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El profesor Tom Bennettvisitó Valencia para mover de manera contundente la silla de los profesores quese resisten al cambio. “Los profesores no pueden educar a ciegas. Tienen que plantearsesus modelos educativos, contrastarlos con otros, e investigar hasta saber si loque están practicando en clase funciona”, aseguró Bennett en la conferencia queimpartió en el Foro de Innovación Educativa que Caxton College organiza porsegundo año consecutivo.
En esta ocasión, lo hizo acompañado de ResearchEd, una organización británica sin ánimo de lucro, lideradapor Bennett, que tiene como principal objetivo motivar a los profesores de todoel mundo a que se organicen alrededor deproyectos de investigación para comprobar que su enseñanza en las aulas“realmente ayuda a los alumnos a aprender”.
Bennett, quienademás ejerce como asesor del gobierno británico en materia educativa, aseguró quepara que un sistema educativo funcione bien, la revolución tiene que producirseen las bases, es decir, tienen que ser los propios profesores los que, consensúencientíficamente las mejores metodologías educativas para impartir en clase. Enpalabras del profesor Bennett, este proceso se puede conseguir “creandocomunidades educativas, organizando conferencias donde compartir conocimiento einvestigaciones, acudiendo a jornadas de formación, usando las redes socialescomo canal para intercambiar opiniones, pero sobre todo, teniendo un espírituinvestigador y siendo crítico con uno mismo”.
“He visitadomuchos países y he comprobado que todos tienen los mismos problemas educativos.Los profesores siguen manteniendo falsas creencias educativas, falsos mitos, yaque se dejan llevar por la tradición y dan por hecho que eso funciona en losalumnos”, afirma Bennett. Con este aldabonazo a la comunidad educativa, Bennettanimó a los profesores a que cuestionen su modelo educativo y a que seanconscientes de que los alumnos pueden aprender más “si reciben buenas instrucciones, si hay un diálogo permanente entreprofesor y alumno y si se trabaja los temarios revisándolos periódicamente”.
Con actividadesde este tipo, Caxton College quiere compartir nuevas ideas con toda la sociedad,y proponersugerentes debates, “que sirvan de guía e inspiración a la comunidad educativacon el fin de consolidar un sistema pedagógico que cale en las nuevasgeneraciones de estudiantes”, tal como confirmó ayer Marta Gil, subdirectora deeste colegio británico ubicado en Puçol en la clausura de este foro deinnovación educativa.