Alumnos de Primaria disfrutando en uno de sus rincones de lectura. EPDA
En
el ámbito educativo se ha demostrado pedagógicamente que los alumnos que disfrutan
de lugares confortables para el estudio, tanto en las aulas como en sus casas,
obtienen mejores resultados académicos que los que no cuentan con un entorno
eficaz para el aprendizaje. Por ello, la
creación de zonas emocionalmente cercanas al usuario son cada vez más
habituales en nuestras vidas. De este modo, llama la atención cómo Caxton
College, tras adecuar sus aulas y zonas de trabajo siguiendo un modelo de
arquitectura polisensorial, ha desarrollado en este curso escolar pequeñas áreas
de lectura para que sus alumnos intensifiquen el interés por los libros. Estos atractivos
escenarios literarios se han diseñado para que el alumno se sienta cómodo y vea
en la lectura una actividad lúdica con la que entretenerse y aprender.
Por
esta razón Caxton College, con motivo de su tercera campaña literaria,
“Rincones de Lectura”, celebra la buena acogida de esta iniciativa docente. Así
mismo, ha aprovechado este momento para inaugurar dos nuevos espacios pensados
para animar a que se lea al aire libre.
Se trata de una zona situada en uno de los patios de recreo de Primaria y de
otra instalada en la terraza de la biblioteca. De este modo, la lectura se
descontextualiza de sus lugares tradicionales y, en lugar de verse como una obligación,
se convierte en un placer.
Más
allá de esta iniciativa, durante los dos meses que dura la campaña, las clases
de este colegio británico se vuelcan en el fomento de la lengua tanto española
como inglesa. De hecho este año tres cursos de secundaria han leído El Quijote
adaptado a sus diferentes edades y, para celebrar la comprensión de la novela
cervantina, han desarrollado breves piezas teatrales que toman como referencia
la ironía, la pasión y el delirio de nuestro ilustre hidalgo. Entre las
múltiples acciones que se van a llevar a cabo en todos los ciclos educativos
hasta principios de mayo encontramos concursos de poesía y de escritura
creativa, redacción y edición de un
libro, recitales de poesía y de fragmentos del Quijote, diseño de marcapáginas,
charlas con autores literarios, competición de disfraces de personajes
literarios favoritos, búsqueda de citas literarias, visitas a imprentas y
bibliotecas, etc. Hay que decir que el nuevo Club de Lectura del colegio,
integrado por alumnos de Secundaria, y el Consejo de Estudiantes, han formado
parte activa en muchas de estas propuestas lectoras. “Cuando son los alumnos
los que incitan a ampliar este tipo de actividades, tenemos la sensación de que
estamos pasando el testigo académico de manera correcta”, asegura Amparo Gil,
directora de Caxton College.
Todo
este derroche de ingenio y compromiso educativo se realiza con una única
finalidad: que los alumnos sientan afecto por la lectura y la asocien con una
práctica placentera de larga duración porque, como decía el excepcional poeta
nicaragüense Rubén Darío, “el libro es fuerza, es valor, es poder, es alimento;
antorcha del pensamiento y manantial del amor”.
Comparte la noticia
Categorías de la noticia