La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte ha
resuelto conceder 1.090.000 euros en ayudas económicas para los centros
educativos con el fin de apoyar la realización de proyectos de
investigación e innovación educativa sobre el desarrollo de los
currículos desarrollados en el curso 2015-2016 o que se vayan a llevar a
cabo durante el curso 2016-2017.
En concreto, son 319 los
centros públicos sostenidos con fondos públicos seleccionados que
recibirán esta dotación de 1.090.000 euros. Del total de centros, 171
pertenecen a las comarcas de Valencia, 113 a las de Alicante y 35 a las
de Castellón. Por tipo de centro, 165 son centros de Infantil y
Primaria, 144 Institutos de Secundaria y FP, 9 centros de Educación
Especial y 1 de música.
Estas ayudas tienen como objetivo
dar apoyo a los equipos docentes en la elaboración de proyectos de
investigación e innovación, estimular la elaboración de materiales
didácticos adecuados a la realidad socioeducativa de los centros e
incentivar el desarrollo de experiencias educativas que, por su carácter
ejemplar, puedan ser un apoyo para otros centros y un estímulo en la
mejora continua de la práctica educativa.
Se pretende
igualmente promover propuestas innovadoras y de investigación educativa
que, a partir de la práctica docente y de las sinergias de la comunidad
educativa, contribuyan a resolver los retos educativos y pasen a ser
nuevas formas de hacer, ser y estar en la escuela; así como crear las
condiciones para promover transformaciones curriculares y de
organización creativas y flexibles.
Valoración de los proyectos
En
la valoración de los proyectos se ha tenido en cuenta la innovación del
proyecto, su sostenibilidad, la oportunidad del momento para el cambio o
investigación propuestos, dadas una serie de circunstancias que
favorecen la puesta en marcha del proyecto; y su transferencia al
presentar prácticas innovadoras que pueden ser aplicadas en contextos
educativos semejantes.
Asimismo, se ha valorado el fomento
de la participación y el trabajo cooperativo, así como del aprendizaje
competencial de niveles simples a complejos; el plurilingüismo,
dinamizando la comprensión y expresión, oral y escrita, de las lenguas
cooficiales y de las lenguas extranjeras, así como su evaluación y el
video de presentación del proyecto.
En cuanto al contenido
de los proyectos los que tienen más presencia son los relacionados con
el aprendizaje basado en proyectos, trabajo cooperativo, música,
tratamiento integrado de lenguas, tratamiento de la información y la
comunicación, inclusión, aprendizaje servicio, medio ambiente, tutoría
entre igual y educación emocional.
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