Indicador de contaminación atmosférica del IES Cid Campeador (Valencia)Un total de 13 centros educativos valencianos disponen ya de medidores de calidad del aire en sus instalaciones y de indicadores visuales gracias al programa educativo "VEO EL AIRE QUE RESPIRO… en mi centro" y trabajan en proyectos de mejora de la calidad del aire diseñados por los propios alumnos y profesores con la tutorÃa de los profesionales en contaminación atmosférica e innovación social.
Los centros educativos que se acaban de incorporar a este programa son CEIP V. Blasco Ibáñez (Moncada), IES Politècnic (Castellón), IES Rascanya - Antonio Cañuelo (Valencia), IES Ximén D'Urrea (L'Alcora), Colegio San Bartolomé (Godella) y Sección IES Fernando III (Jalance), que se unen a los 7 centros que iniciaron sus programas de mejora de calidad del aire en el mes de enero.
Esta iniciativa está incluida en la oferta de formación del profesorado de centros educativos del CEFIRE CTEM de la Conselleria d' Educació, Investigació, Cultura i Esport.
Los dispositivos proporcionados por la iniciativa de innovación social VÉOLO permiten al profesorado y alumnado consultar el nivel de contaminación atmosférica en tiempo real en el entorno de su centro educativo y conocer los niveles de los principales contaminantes procedentes del tráfico rodado urbano como es el material particulado (PM).
VÉOLO ha desarrollado una campaña de actividades formativas en centros educativos para la divulgación social de estrategias que pueden aplicarse fácilmente a nuestro dÃa a dÃa. Su objetivo es mejorar nuestro conocimiento ante los efectos perjudiciales en la salud de la contaminación atmosférica y cómo prevenirlos.
Con ello se pretende formar e implicar a las nuevas generaciones en los problemas medioambientales de su entorno y en el desarrollo de soluciones que beneficien a la comunidad, ya que ellos serán en el futuro los protagonistas del cambio social.
En el mes de enero se puso en marcha esta iniciativa en los centros IES MarÃa Carbonell i Sánchez (Benetússer), IES Laurona (LlÃria), IES Josep Ribera (Xà tiva), IES Districte MarÃtim (València), IES Doctor Peset Aleixandre (Paterna) IES Cid (València) y el colegio Salesianos-San Juan Bosco (València), que actualmente acaba de ampliarse con la incorporación de 6 centros más.
Además, la iniciativa de innovación social VÉOLO difunde información didáctica a la ciudadanÃa a través de sus cuentas en redes sociales, en las que se puede aprender sobre qué momento de dÃa es el más adecuado para ventilar la casa, porqué es preferible evitar hacer deportes aeróbicos en zonas urbanas los dÃas nublados o estrategias sencillas para reducir nuestras emisiones atmosféricas.
Esta iniciativa se enmarca dentro de VÉOLO, un proyecto de innovación social cuyo objetivo es mejorar la calidad del aire en las ciudades a través de la información, la formación y la implicación de las personas.
VÉOLO contempla la creación de una red informativa a lo largo de toda la ciudad que se irá ampliando con la instalación de más paneles y medidores en los diferentes puntos urbanos hasta completar un mapa de consulta ciudadana que ofrezca datos acordes a las particularidades urbanÃsticas y a la densidad de tráfico de cada zona.
Además, cabe destacar que la información se ofrece en tiempo real, pudiéndose detectar las oscilaciones en los niveles de contaminación que se producen a lo largo de los diferentes momentos del dÃa.
Ofrecer información de los niveles de contaminación atmosférica de los diferentes puntos urbanos es imprescindible debido a que la dispersión de los contaminantes en la ciudad depende de la meteorologÃa y de la configuración de calles y edificios, influyendo en gran medida la topografÃa urbana, el viento y la densidad del tráfico rodado.
Según Agencia Europea de Medio Ambiente, cada año se registran en España más de 24.000 muertes prematuras por afecciones derivadas del aire contaminado.
El objetivo primordial de VÉOLO no es sólo ofrecer datos de los niveles de contaminación atmosférica, sino que busca formar a la ciudadanÃa para que sepa interpretarlos y actuar sobre ellos, ya sea adoptando las medidas preventivas para proteger a las personas más vulnerables ante sus efectos negativos sobre la salud (primordialmente pacientes con enfermedades respiratorias o cardiorespiratorias), asà como sumándolos al compromiso de reducir sus niveles de emisión para lograr una ciudad más responsable y comprometida con el desarrollo sostenible.
