Una de las escenas de la representación teatral. EPDAUna joven compañía de actores busca las palabras más adecuadas para contar una historia. Buscan incesantemente en los clásicos y en los contemporáneos hasta toparse con dos monumentos literarios universales: El Quijote y Romeo y Julieta. ¿Qué texto será el que escojan para interpretar su función? Así es cómo comienza En busca de la palabra, Shakespeare y Cervantes, una producción teatral propia de la Fundación Shakespeare que dirige el catedrático Manuel Ángel Conejero. Entre el reparto de actores destacan aquellos que interpretan a los autores del Quijote y de Hamlet. Ambos salen a escena para mantener una lucha dialéctica y defender su obra y estilo literario frente al del otro. Además, a la vez que recitan versos de Romeo y fragmentos del Quijote, interactúan con el público escolar de una manera muy didáctica y divulgativa.
El espectáculo fue concebido en todo momento como un montaje lúdico donde constantemente se daban detalles a los alumnos sobre los escritores, la época en la que vivieron y sus estilos narrativos. Conejero, como parte activa de esta representación ideada a propósito para Caxton College, fue el que introducía estos testimonios en la acción teatral para que el público de entre 12 y 14 años fuese aprendiendo a la vez que se entretenía. Uno de los momentos más intensos fue la lectura, en la lengua original de Shakespeare, de un monólogo con el que Julieta desea que Romeo llegue pronto a su lado. Hubo tiempo también para escenificar escenas universales del Quijote como la de los molinos de vientos y la quema de libros. Por la parte anglosajona no faltaron instantes clásicos como el del balcón, ni la muerte de Julieta o el monólogo de Mercutio sobre la naturaleza de los sueños.
El Profesor Conejero animó a los estudiantes a no perder el coraje por buscar e investigar en torno a la palabra. Insistió en que no debemos permitir que el estado de digitalización tenga un efecto contrario en las personas y genere actitudes cómodas y sencillas. No debéis tener pereza por integraros en la palabra, les vino a decir a los alumnos, porque "la palabra escrita es la partitura de la hablada, por eso desde los centros educativos se debe estimular a diario el conocimiento profundo de la palabra", concluyó el catedrático de Lengua Inglesa. Así mismo aclaró que "entre la palabra y la técnica hay una compatibilidad interesante, no solo por tener inmediatez informativa sino también por tener la posibilidad de reflexionar sobre ella". En relación a las figuras de Shakespeare y Cervantes, el especialista en teatro shakespeariano se refirió como "dos rebeldes universales en los que el valor de la palabra es absorbente".
Con esta acción dramatúrgica Caxton College culmina su campaña de fomento a la lectura que ha mantenido durante los meses de marzo y abril bajo el lema Celebrando las Letras. Estos dos grandes autores elegidos para cerrar este ciclo tienen en común, además de su genialidad, una fecha en el calendario: el 23 de abril de 1616 murió Shakespeare y fue enterrado Cervantes.
"Con esta iniciativa concienciamos a nuestros alumnos de la importancia de la Literatura, la Poesía y el Teatro en sus vidas", asegura Amparo Gil, Directora de Caxton College. Pero la fiesta del libro se dejaba notar más allá del teatro escolar ya que los árboles de la planta principal del edificio de Secundaria se decoraron con cartulinas de colores escritas con versos, fragmentos de novelas y citas literarias. Este proyecto artístico en favor de las letras, organizado por los alumnos de Lengua Española, se ha sumado a la gran fiesta del Día Internacional del Libro que este centro docente británico quiso vivir con emoción y un fuerte compromiso por incentivar la lectura en los más jóvenes.
