El diputado de Compromís, Paco García, ha registrado una proposición no de ley en Les Corts para instar al Consell a elaborar un mapa de centros públicos de enseñanzas artísticas para calibrar las necesidades existentes y establecer un plan para ampliar la oferta pública de conservatorios de la red de la Generalitat Valenciana.
Según explica Garcia "las corporaciones locales han tenido un papel decisivo en el proceso de implantación de los estudios oficiales de música y danza en el territotio valenciano. En los años 80, la falta de infraestructuras educativas, públicas o privadas, motivó que numerosos ayuntamientos impulsaran y financiaran la creación de conservatorios elementales y profesionales que, atendiendo al carácter público del mismo, ofrecían un servicio supracomarcal con amplia demanda".
La indiscutible colaboración de la administración local con la Generalitat Valenciana, se demuestra acreditando el origen municipal de la mayoría de los Conservatorio Profesionales de Música que actualmente son de titularidad autonómica. Sin embargo, este proceso de integración, realizado principalmente hasta 1997, se desarrolló sin contar con el marco necesario de un mapa escolar de centros, es decir, sin un estudio real de las necesidades de puestos escolares y obviando criterios demográficos o territoriales.
Los cambios introducidos en la política de ayudas en 1996 y la eliminación, casi general, de los convenios de colaboración, han determinado que la oferta pública de plazas escolares para los estudios reglados de música y danza provenga de centros totalmente diferenciados. Por un lado, están los conservatorios dependientes de la Generalidad financiados al 100% y con tasas asequibles e idénticas para todo alumnado. Por otro, los municipales, subvencionados a través de una convocatoria anual de ayudas que, desde el primer momento, ha resultado insuficiente, obligando a los ayuntamientos a financiar el servicio y a las familias a abonar tasas elevadas y diferentes, en función de la capacidad económica de cada corporación.
"Así, podemos afirmar que, en la Comunidad Valenciana, para cursar estudios oficiales de música y danza, no existe igualdad de oportunidades ni cohesión territorial. Asimismo, es importante señalar que aún hoy, sigue sin existir un mapa de centros para las enseñanzas de música y danza en nuestro territorio, elemento imprescindible después de décadas de formación que sirva de base y que justifique nuevas integraciones en la red de la Generalitat", asegura el parlamentario de Compromís.
Durante los últimos meses, varios ayuntamientos titulares de los conservatorios, han solicitado al Consell que revise la política de ayudas y planificación educativa facilitando el acceso a un sistema justo de financiación, convenio o, en su caso, de integración o traspaso de sus centros a la red de la Generalitat.
Recogiendo estas reivindicaciones el grupo Compromís ha presentado una iniciativa en el parlamento valenciano con la que insta al Consell a elaborar un mapa de centros públicos de enseñanzas artísticas de la Generalitat que den alcance a todo el territorio valenciano.
"También instamos a que una vez diseñado el mapa educativo de enseñanzas artísticas y establecidos los criterios objetivos tales como la situación geográfica del centro, demográfica, de demanda, infraestructura educativa, accesibilidad, movilidad y medios de transporte, entre otros, se establezca qué centros municipales deben pasar a ampliar la oferta pública de conservatorios de la red de la Generalitat. Así como buscar las diferentes soluciones de cara al personal que actualmente está prestando servicio en los mismos, atendiendo a su clasificación en el momento del traspaso. Para culminar este proceso debería aprobarse el trámite legislativo o reglamentario adecuado".
"Desde Compromís también proponemos que mientras se realiza este procedimiento de ampliación de la red pública se estudie la mejora de la política de ayudas económicas y los criterios de concesión destinadas a los Conservatorios Municipales y Centros Privados autorizados, con el objetivo de garantizar una educación con igualdad de condiciones y un empleo de calidad", ha concluido García.
