Lograr que los chavales se convenzan de que tener una educación y una formación completas es lo mejor para su porvenir y su futura inserción en el mercado laboral es nuestra aspiración?, ha asegurado el conseller de Educación, Formación y Empleo. . FOTO: EPDA.La Conselleria de Educación, Formación y Empleo, ha abierto el diseño y elaboración del Plan de lucha contra el fracaso escolar a las aportaciones y observaciones de 26 entidades educativas. "Con su participación seremos capaces de garantizar el éxito de este ambicioso plan", ha declarado José Císcar.
En este sentido, desde el departamento que dirige Císcar, se han enviado cartas a dichas entidades con el fin de recabar su parecer y, de este modo, "enriquecer el plan, porque cualquier idea va a ayudar a que dispongamos del mejor protocolo para actuar dónde sea más necesario".
"La actividad diaria y la experiencia práctica son aspectos en los que los agentes educativos aventajan a la administración y, por ello, nos parece lo más correcto pedirles su opinión", ha señalado el conseller Císcar.
Así, la Conselleria espera obtener aportaciones enfocadas a conseguir un impacto directo sobre la mejora del rendimiento del alumnado y sobre la disminución del abandono temprano del sistema educativo.
"Lograr que los chavales se convenzan de que tener una educación y una formación completas es lo mejor para su porvenir y su futura inserción en el mercado laboral es nuestra aspiración", ha asegurado el conseller de Educación, Formación y Empleo.
Sindicatos, patronal y asociaciones de padres y madres
La Conselleria de Educación, Formación y Empleo ha enviado cartas a los sindicatos STEPV-IV, ANPE, FETE-UGT, CCOO-PV, USO-CV, FSIE-CV y CSI-CSIF.
Por otra parte, del ámbito patronal, se ha contactado con la Federación de Centros de Enseñanza de Valencia (FECEVAL), la Federación de Educación y Gestión y FERE-CECA.
Del sector de las asociaciones de padres y madres de alumnos, se han dirigido misivas a la Confederación Valenciana de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de Centros de Enseñanza no Universitaria de la Comunidad Autónoma Valenciana- COVAPA; a la Confederació d´Associacions de Pares i Mares d´Alumnes de la Caomunitat Valenciana "Gonzalo Anaya"; a la Confederación de Padres de Alumnos de la Comunidad Valenciana (CONCAPA-CV); a la Federación Provincial de Asociaciones de Padres de Alumnos de Alicante "Gabriel Miró"; a la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos 9 d´Octubre de las comarcas de la provincia de Valencia (FAPA 9 d´Octubre); a la Federación Provincial de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPA Manuel Tarancón); Federación Provincial de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA-Valencia); Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de la Provincia de Castellón "Penyagolosa" (FAPA-Castellón); a la Federación Provincial de Asociaciones de Padres de Alumnos "Enric Valor" (FAPA-Enric Valor); a la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de la Provincia de Alicante "Escuela y familia"; a la Federación Católica de Padres de Alumnos de la Provincia de Castellón (FCAPA-Castellón); a la Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos de la Provincia de Valencia (CONCAPA-CV); a la Federació Valenciana d´Estudiants-FAAVEM; a la Asociación Valenciana de Estudiantes (ASVAES).
Y finalmente, se han mandado cartas a la Asociación Castellonense de Apoyo al Superdotado y Talentoso y a la Asociación de Padres para niños y adolescentes con déficit de atención e hiperactividad (APNADAH).
