Estudiantes en una imagen de archivo. EPDALa Conselleria de Educación, Cultura y Deporte potencia este curso 699 proyectos de innovación educativa de 794 escuelas e institutos con una dotación de 1,9 millones de euros. Los proyectos, mayoritariamente, son propuestas en las que se trabaja de manera cooperativa e interdisciplinar, para fomentar la inclusión, la convivencia, la sostenibilidad ambiental, la educación en valores y la coeducación.
En el actual curso 2020-2021 recibirán ayudas de innovación educativa 46 proyectos más, al subir de 656 a 699. En cifras relativas, el aumento de proyectos seleccionados es del 6,6 %. También ha subido la participación de centros educativos con 145 colegios e institutos más, un crecimiento del 22,3 % al pasar de 649 a 794 los centros implicados.
La directora general de Innovación Educativa y Ordenación, Margarida Castellano subraya "el alto valor de esta inversión en innovación educativa al pie del aula. Estamos invirtiendo en ideas para mejorar la enseñanza desde la base y que nacen del profesorado, que es quien mejor conoce la realidad de nuestros colegios e institutos".
Por comarcas, 263 centros educativos de Alicante recibirán 671.616,05 euros para innovar y mejorar su práctica educativa. En este caso, la participación se ha incrementado un 22,3 %, al haber 48 centros más.
En las comarcas de Castellón 108 centros educativos que impulsan 89 PIIE recibirán 246.415,60 euros. Este año la participación sube un 5,9 % al participar 5 centros más.
En el caso de las comarcas de Valencia este curso son 423 las escuelas e institutos participantes, un 20,8 % más de participación que hace un año al recibir ayudas 73 centros más. Los 395 PIIE impulsados desde centros educativos de las comarcas de Valencia recibirán 1.007.937,70 euros.
Con esta convocatoria, Educación lleva acumulados 7,3 millones de euros de inversión en proyectos de investigación e innovación educativa en cinco años con un total de 2.828 proyectos de investigación e innovación educativa entre 2016 y 2020 con la finalidad de avanzar en nuevos modelos pedagógicos y mejorar la educación valenciana.
La resolución de la convocatoria de subvenciones y asignaciones económicas para desarrollar proyectos de investigación e innovación educativa en los centros docentes del sistema educativo valenciano sostenidos con fondos públicos a lo largo del curso 2020-2021 se puede consultar en Internet (consultar aquÃ).
El PIIE más valorado en esta convocatoria es el proyecto agrupado que han presentado cuatro centros educativos de Benicarló con el tÃtulo 'Retuit rà dio'. La propuesta del IES Joan Coromines, el CEIP Maestro MartÃnez Ródenas y los colegios concertados Nuestra Señora de la Consolación y La Salle, moviliza a un centenar de docentes y a todo el alumnado de estos cuatro centros.
El proyecto, que tiene la duración de un año, propone crear un programa de radio que involucre a todo el alumnado y ofrezca la posibilidad de profundizar de forma transversal las habilidades lingüÃsticas para hacer llegar a toda la sociedad de Benicarló de una forma adecuada, cohesionada y coherente una serie de conocimientos compartidos y que tengan como hilo conductor la actividad académica.
Los promotores de 'Retuit rà dio' fundamentan este nuevo canal comunicativo en el actual contexto sanitario: "mientras no dispongamos de vacuna, los centros educativos deben estar preparados para que, ante una posible nueva situación de confinamiento, se puedan seguir las actividades con normalidad a pesar de los cambios en el espacio del aprendizaje". Al mismo tiempo, destacan que el programa de radio "también servirá de recurso de acompañamiento a todas las acciones educativas llevadas a cabo por el centro en modalidad presencial".
El segundo PIIE mejor valorado es la Setmana Intercicles d'Imatge i So que promueve el IES Veles e Vents del Grau de Gandia para acercar el mundo laboral a su alumnado. La Setmana Intercicles, una propuesta que implica a 19 docentes, consiste en la realización de diferentes proyectos audiovisuales por parte de todo el alumnado de Imagen y Sonido del centro.
"El propósito es el de configurar grupos interdisciplinarios que ponen en conexión los distintos ciclos formativos y los diferentes niveles, fomentando asà el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje entre iguales", han detallado los promotores y promotoras de este proyecto.
En tercer lugar está el proyecto de tres años del IES Ramon Muntaner de Xirivella, el 'Citius, altius, fortius... sapientius!' en el que 23 profesores y profesoras continúan con la renovación metodológica para mejorar los resultados académicos, la convivencia y para facilitar la transición a Secundaria.
La propuesta profundiza en el uso de metodologÃas activas como la codocencia y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a través de la enseñanza por ámbitos de conocimiento en 1º y 2º de ESO e impulsa el uso de las TIC aplicadas al trabajo colaborativo, la inclusión del alumnado y el Aprendizaje Servicio (ApS).
El cuarto proyecto más valorado se dice 'Mulla't amb l'esport inclusiu' y lo lanza el CEE Pla de la Mesquita de Xà tiva. Esta propuesta de un año de duración e impulsada por 23 docentes va dirigida a alumnado con diversidad funcional, que presenta necesidades educativas especiales graves y permanentes asociadas a dificultades motrices importantes, sensoriales y comunicativas.
La iniciativa promueve la participación del alumnado en actividades acuáticas e implica a la comunidad educativa, al Club Natación Xà tiva, al Club Deporte Adaptado l'Esglai de la capital de la Costera y deportistas de élite del municipio, asà como otros colegios de la ciudad con los que realizan prácticas inclusivas.
Las actividades acuáticas, según las promotoras y promotores del proyecto "tienen un impacto integral en el alumnado con diversidad funcional; proporcionan experiencias sensorio-motrices, perceptivo-motrices y sociales que permiten a los y las participantes interactuar con el mundo y tienen un impacto positivo en su desarrollo cognitivo y socio-afectivo asà como en su salud y autonomÃa personal".
El quinto proyecto en valoración se llama 'Això era i no era' y lo propone el IES Cayetano Sempere de Elche. Esta iniciativa de un año, y en la que participan 28 docentes, tiene un objetivo doble: aunar el currÃculo de las materias que forman los ámbitos de conocimiento a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y establecer los ámbitos en 1º ESO para cursos posteriores e incluso poder exportarlos a otros cursos.
La propuesta que se hace al alumnado es "diseñar una narrativa que tiene la misión de mostrar a un explorador intergaláctico cómo es la humanidad, su historia y su cultura, con la finalidad de reflexionar sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030".
