El Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales ha sumado su protesta a la del Consejo General de Colegios de Ingenieros Técnicos Industriales, por la desaparición de la troncalidad de la educación tecnológica en los niveles de ESO y Bachillerato.
El COITIG ha dirigido esta reivindicación a la ordenación general de contenidos de Formación Profesional que recoge el nuevo Sistema Educativo, por considerarlo insuficiente con arreglo al protagonismo y peso especÃfico de la tecnologÃa en el entorno laboral y profesional actual, asà como a sus exigencias académicas y profesionales.
Asà se recoge de las alegaciones realizadas tanto por el COITIG como por el COGITI (Consejo General) frente al Proyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), recientemente concluidas y remitidas a las instancias institucionales adecuadas.
En estas alegaciones, tanto el COITIG como el COGITI califican la supresión de la asignatura de tecnologÃa -en contra de la tendencia experimentada en los paÃses desarrollados de potenciar la tecnologÃa como germen del futuro progreso- como un claro retroceso. Máxime teniendo en cuenta que los baremos para medir la competencia cientÃfica del informe PISA son tecnológicos.
Frente a los contenidos de la LOMCE, el COITIG y el COGITI alegan recomendaciones y cambios a introducir en su articulado. Cambios que permitan incorporar la asignatura de TecnologÃa en los cursos de 2º y 3º. No hacerlo supone, para ambas organizaciones, una forma de empobrecer la preparación del estudiante en su salida al mercado laboral.
También demandan la incorporación de materias de carácter tecnológico dentro de las asignaturas troncales, como TecnologÃa Industrial I y II, para que generen una base sólida a futuros estudiantes de IngenierÃa, introduciendo en el artÃculo 34bis la asignatura de TecnologÃa Industrial I junto con BiologÃa, GeologÃa, Dibujo Técnico, FÃsica y QuÃmica y Matemáticas.
En respuesta a esta situación, el Decano del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Valencia, José Luis Jorrin, ha calificado como despropósito la práctica desaparición de la educación tecnológica en el alumnado que tendrá que prescindir de la asignatura de TecnologÃa en ESO y Bachillerato, empobreciendo su cultura tecnológica y viendo reducidas sus oportunidades de éxito laboral y profesional.
José Luis Jorrin -Decano del COITIG- también ha recomendando la incorporación de las materias TecnologÃa I y TecnologÃa II en 1º y 2º de Bachillerato como mejor opción para poder realizar estudios de ingenierÃa.
