Els alumnes fan el treball de camp. EPDAAl gener, els alumnes de 5é i 6é de primà ria dels col·legis públics LluÃs Vives i Jaume I estan recorrent els distints itineraris que seguixen pel nucli urbà per a arribar al col·legi cada dia. Ho fan en companyia dels seus professors i del regidor Juanjo Manzaneque, per a identificar les barreres arquitectòniques que troben, de cara a construir en el futur uns camins escolars accessibles.
"Cada alumno lleva un plano del casco urbano en las manos y, por grupos, recorren los distintos itinerarios que llevan a su colegio", explica Juanjo Manzaneque. "En el plano van marcando si el ancho de las aceras es suficiente, si hay obstáculos como farolas, si existen pasos de cebra en los puntos adecuados o si hay rebajes en las aceras para acceder a estos pasos".
A més, una vegada identificades les caracterÃstiques de cada camÃ, ho assenyalen amb empremtes adhesives roges o verdes, que indiquen si el traçat és correcte o necessita millores.
"Al ser els alumnes els que identifiquen l'estat del trajecte que realitzen de sa casa al col·legi, complixen una doble funció: estan preparant el terreny per a implantar els camins escolars i, al mateix temps, ajuden a fer que siguen accessibles per a tots els veïns", finalitza Juanjo.
Esta fase d'estudi sobre el terreny ve a completar el treball que ja van realitzar en l'aula, consistent en una enquesta individual sobre els seus hà bits per a anar a l'escola; i, en els pròxims mesos, tindrà continuïtat amb més activitats de conscienciació, tant per a pares com per a alumnes.
