Imagen de archivo relacionada con la formación hÃbrida.-EPDAEn el DÃa Internacional de la Educación, Euroinnova pone el foco en un cambio que ya está ocurriendo: la formación hÃbrida se consolida como el modelo de equilibrio y el online gana terreno por necesidad y por eficacia.
Según el Whitepaper 2025 de la Fundación EDUCA EDTECH, el formato hÃbrido lidera en empresas (58,12%), mientras el alumnado elige la modalidad online, sobre todo, por flexibilidad (79,61%).
Hay un diagnóstico que se repite en aulas, empresas y conversaciones de pasillo:
Porque la práctica no es un "extra" del temario. Es aprendizaje real: equivocarte, repetir, tomar decisiones, medir resultados y entender consecuencias. Y ahà es donde el sistema educativo tradicional suele tensionarse: contenidos extensos, ritmos rÃgidos, poca transferencia al dÃa a dÃa profesional.
El cambio no va de "sustituir lo presencial", sino de
Desde el punto de vista del estudiante, el auge del online no se explica solo por tendencia: se explica por vida real. La principal motivación para estudiar online es la
En otras palabras: la gente no estudia online "por comodidad", sino porque necesita un modelo compatible con trabajo, familia y objetivos profesionales.
Y, cuando se analiza impacto, la percepción también cambia: tras completar programas online,
Si la debilidad histórica era "falta práctica", la respuesta no es solo más horas: es
Elementos clave que están reconfigurando el aprendizaje:
No es casualidad que, en la visión comparativa del Whitepaper, se señale incluso la necesidad de impulsar
En este contexto, Euroinnova refuerza su posicionamiento como
La apuesta pasa por una experiencia diseñada para la realidad del estudiante:
"La pregunta ya no es si la educación será hÃbrida u online. La pregunta es si vamos a ser capaces de convertirla en aprendizaje significativo, práctico y accesible, sin dejar a nadie atrás", señala Jaime MartÃn, Director de comunicación de Euroinnova, en el marco del DÃa Internacional de la Educación.
