La especialista en educacio?n Jane Dallas en su visita a Caxton College. EPDAEn un momento en el que la revolución tecnológica asalta los modelos educativos tradicionales e intenta establecer nuevas visiones en las aulas, esta consultora británica, miembro del comité de especialistas que desarrollaron entre el año 2001 y 2010 el programa nacional de estrategias educativas para mejorar la enseñanza en los colegios de Primaria en Reino Unido, acude a Valencia con un programa de formación basado en el fomento de la lectura. "Esta metodologÃa es tan elemental como transgresora", apunta Dallas. "Me interesa organizar talleres donde los profesores adquieran nuevas fórmulas para enseñar a través de la experiencia. Y no hay mayor experiencia que la lectura. Con la lectura se mejora la escritura, el vocabulario, el habla y la capacidad de escuchar del alumno", explica Dallas al finalizar un taller de esta naturaleza en Caxton College, donde acude anualmente para enriquecer, con innovadoras prácticas educativas, el currÃculum de este colegio británico de Puçol.
De este modo las nuevas tecnologÃas son una herramienta idónea que facilita el acceso a la información y permite nuevos usos en el dÃa a dÃa de las aulas "pero para nada pueden sustituir a la experiencia de trabajar en clase, de manera colaborativa en grupos reducidos de alumnos, con un libro y tener una lectura abierta y profunda del texto. De ese modo nace una forma de aprendizaje creativa con la que los estudiantes amplÃan su conocimiento y comienzan a pensar de manera independiente y crÃtica".
Este proyecto educativo, tan básico como revolucionario, lo comparte con Carol Satterthwaite, quien desde la plataforma Pie Corbett disfruta de este amor por la literatura que desean trasladar a los más pequeños, sabedoras de que esta afición desarrolla destrezas ineludibles para su futuro. Desde esa tribuna educativa ambas pedagogas proponen a los estudiantes de entre 3 y 11 años la lectura imprescindible de, como mÃnimo, seis libros anuales. A partir de ahà pueden ampliar el rango cuanto deseen.
"Es fácil proponer este tipo de proyectos a profesores de colegios que se quieren mover, que quieren avanzar, que huyen de lo convencional o de las modas pasajeras", comenta Dallas, quien no conoce demasiado el sistema educativo español pero que encuentra grandes ventajas en el modelo británico "ya que va más allá de lo que es la enseñanza tradicional porque intenta formar a alumnos independientes, responsables y motivados por el aprendizaje. Este sistema se fija mucho en el aprendizaje junto a la naturaleza, al aire libre", continúa Dallas, "que comparte similitudes con la siempre bien valorada enseñanza finlandesa".
El optimismo de Jane Dallas desaparece cuando reflexiona sobre la importancia y el reconocimiento que la sociedad, en general, tiene con los profesores. "Lamentablemente no se les tiene el respeto que merecen. En mi opinión ser profesor es el trabajo más importante del mundo y si se les diera la importancia que merecen el mundo irÃa mejor porque habrÃa más educación", concluye Dallas, quien con un tono sosegado y una mirada generosa prosigue su trabajo con una visión humanista en una época en la que la tecnologÃa le resta protagonismo.
