El nuevo horario escolar para Educación Secundaria que se implantará el próximo curso 2015-16, en aplicación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa, contempla más horas de matemáticas, música y iniciación a la actividad emprendedora y empresarial.
Asà se desprende de la propuesta horaria elaborada por la conselleria de Educación, Cultura y Deporte, incluida en el borrador de Decreto único que regulará la ordenación, los currÃculos, horarios y evaluación de la Educación Secundaria y Bachillerato, que desarrolla lo establecido en el Real Decreto del Ministerio.
El borrador de Decreto será abordado en las diferentes mesas de participación social, con el fin de que tanto organizaciones sindicales como padres, alumnos y organizaciones empresariales titulares de centros privados, puedan realizar sus aportaciones. También serán solicitados los respectivos dictámenes al Consell Escolar de la Comunitat Valenciana, al Consell JurÃdic Consultiu y a la Academia Valenciana de la Lengua.
En concreto, se incrementará en una hora semanal la asignatura instrumental Matemáticas en la ESO, y además se desdoblarán los grupos de tercero ya que los centros ofertarán en este curso Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas y Matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas, que los alumnos elegirán según la opción por la que se vaya a decidir en cuarto curso.
Además, se incorpora la música como especÃfica obligatoria en el primer ciclo de ESO. En este sentido, se apuesta por esta asignatura que será obligatoria en los tres primeros cursos de la etapa y opcional en el cuarto curso. De este modo, la Conselleria pretende dar una mayor relevancia a la música por las ventajas que se está demostrando que tiene esta enseñanza en el rendimiento académico de los alumnos.
Otra de las principales novedades del horario lectivo es la incorporación a la oferta de la asignatura Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial en todos los cursos de Secundaria. Esta materia tendrá una carga lectiva de dos horas de primero a tercero y de tres horas en cuarto de Secundaria dentro de la opción de enseñanzas aplicadas. Asimismo, se potenciará el espÃritu emprendedor en el currÃculo de todas las asignaturas de manera transversal.
También se confiere autonomÃa a los centros para organizar las asignaturas opcionales según la demanda de las familias y sus recursos personales. De este modo, los alumnos tendrán más opciones y por tanto mayor libertad de elección de itinerarios conforme vayan progresando en esta etapa educativa. En primero y segundo los alumnos elegirán una asignatura, los de tercero dos asignaturas, y los de cuarto podrán elegir el itinerario y las opcionales que mejor se ajusten a sus aspiraciones profesionales.
No obstante, los centros deberán ofertar de manera obligada algunas asignaturas de las consideradas opcionales, entre las que se encuentran Cultura clásica, Informática, y segunda Lengua extranjera, de primero a tercero, y FilosofÃa en cuarto de ESO.
Por otro lado, se reorganiza la distribución horaria de las asignaturas de TecnologÃa y de Plástica, que serán obligatorias en dos de los tres primeros cursos, y opcionales en el otro curso. AsÃ, TecnologÃa se impartirá en primero y segundo, y Educación Plástica, visual y audiovisual en segundo y tercero de ESO.
Itinerarios en 4º de ESO
En cuanto a los alumnos de cuarto curso de ESO deberán elegir entre enseñanzas Aplicadas o Académicas, y estas últimas se subdividirán en dos itinerarios que el alumno elegirá en función de sus intereses. En concreto, uno de los itinerarios estará orientado al Bachillerato de Ciencias, en el que se cursarán BiologÃa y GeologÃa, y FÃsica y QuÃmica, y el otro al Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, con LatÃn y EconomÃa.
Por este motivo, la conselleria de Educación reforzará la atención en materia de orientación académica, especialmente para los alumnos que vayan a cursar cuarto de ESO y que deban elegir entre las distintas modalidades ofertadas.
En las enseñanzas Aplicadas todos los alumnos cursarán TecnologÃa y elegirán una asignatura entre Ciencias aplicadas a la actividad profesional, e Iniciaciación a la actividad emprendedora y empresarial.
Por último, se permitirá elegir como asignatura especÃfica una asignatura troncal de la modalidad no cursada para permitir enriquecer las enseñanzas académicas que reciban los alumnos. AsÃ, los alumnos de la modalidad de enseñanzas Académicas tendrán la opción de cursar TecnologÃa, por citar algún ejemplo.
