Los conservatorios de música de la Comunitat Valenciana se han unido a
la Conselleria de Educación, Formación y Empleo para apostar por
recuperar, en la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad
Educativa, LOMCE, una mayor presencia de la música en el sistema
educativo con, entre otras medidas, "recuperar las asignaturas
correspondientes a las artes escénicas, música y danza dentro de la
modalidad del bachillerato de artes".
Así lo ha asegurado la consellera de Educación,
María José Català, que ha afirmado que los conservatorios "se han
sumado a la iniciativa de la Conselleria de incluir una mayor presencia
de la música en todas las etapas educativas como una herramienta para
luchar contra el fracaso escolar".
La Consellera ha realizado estas declaraciones durante la
clausura del I Congreso de Conservatorios Profesionales de Música de la
Comunitat, donde ha defendido "la necesidad de potenciar la música en
el sistema educativo español, darle valor como una herramienta
pedagógica y emplearla para mejorar el rendimiento de los alumnos".
Al acto han asistido la alcaldesa de Torrent, Amparo Folgado y representantes de los conservatorios de toda la Comunitat.
Català, quien se ha mostrado receptiva a las ideas e
iniciativas de los conservatorios e instituciones musicales de la
Comunitat, ha afirmado que ha llevado esta propuesta "ante el
Ministerio de Educación durante las diferentes reuniones que se han
celebrado para recoger las aportaciones de las comunidades autónomas".
Según la Consellera, "la música pertenece a la cultura más
arraigada de la Comunitat, que cuenta con grandes músicos, reconocidos
a nivel internacional". De hecho, ha asegurado, "somos la comunidad
autónoma con más titulados en formación musical y la región europea con
más centros de enseñanza musical"
En este sentido, ha apostado, entre otros, "por recuperar
las asignaturas correspondientes a las artes escénicas, música y danza
dentro de la modalidad del bachillerato de artes y la materia de Música
en Primero de la ESO como sustitución de Educación Plástica y Visual,
que ya está incluida en toda Primaria".
Cabe recordar que, hasta el momento, la opción existente de
artes se centra sobre todo en las Artes Plásticas y el alumnado
interesado en seguir sus estudios en otros tipos de Artes tiene que
optar por vías de Formación Profesional.
Además, ha defendido la necesidad de incluir en los grados de
formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria la formación
musical de forma explícita en la nueva ley, para que se considere al
mismo nivel que cualquier otra opción artística.
"La definición del sistema educativo español debe garantizar
una homogeneidad en todo el territorio y contemplar la diversidad de
las comunidades autónomas, por ello, debemos actuar en consonancia con
el sentir de la Comunitat, que cuenta con una gran afición musical", ha
asegurado la Consellera.
En este sentido, ha explicado que desde la Comunitat "se
apuesta por su inclusión de manera significativa en todos los niveles,
para mejorar el rendimiento escolar y potenciar las capacidades
cognitivas que se derivan de la práctica musical".
La Consellera ha explicado que los datos de la última
Evaluación Diagnóstica realizada en la Comunitat "han demostrado que
los alumnos que dedican dos o más horas semanales a la música mejoran
notablemente sus resultados en las competencias lingüística y
matemática".
Educación está trabajando este curso con tres centros
públicos de la Comunitat en un proyecto pionero, llamado Proyecto
AMURE, que pretende, según la Consellera, "estudiar el efecto positivo
de la música en los resultados académicos de aquellos alumnos que
reciben clases musicales durante la semana".
Además, recientemente se ha aprobado una línea de ayudas de
300.000 euros para los centros que decidan incluir actividades
musicales en el aula para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Català ha destacado también que, en consonancia con lo que
propone la nueva LOMCE "es un instrumento muy valioso para potenciar la
cultura del esfuerzo y supone dotar al estudiante de oportunidades de
crecimiento a lo largo de la vida".
I Congreso de Conservatorios Profesionales de Música
El I Congreso de Conservatorios Profesionales de Música según
ha explicado Català, ha congregado a más de 300 profesores que se han
reunido "con el objetivo de impulsar y mejorar estas enseñanzas".
"Es el primer congreso de este tipo, no sólo en la Comunitat
Valenciana, también a nivel nacional" ya que "es la primera vez que
tantos profesionales de la música se encuentran para reflexionar sobre
el futuro de la música y de sus efectos en el sistema de enseñanza", ha
asegurado.
Los asistentes han trabajado en charlas, ponencias y
talleres acerca del lema del congreso "Evaluar para Mejorar" y de las
posibilidades de la evaluación integral para implementar las enseñanzas
musicales en la Comunitat.
Durante el encuentro, que ha sido organizado por iniciativa
de la Conselleria, se han presentado cerca de 20 talleres para mostrar
la capacidad de innovación pedagógica y de mejora que se está mostrando
en los conservatorios valencianos.
Català, en la clausura el I Congreso de Conservatorios Profesionales de Música de la Comunitat Valenciana. FOTO EPDA
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