El
perÃode de matriculació, cada any és el moment crucial en el qual
pares i mares han de triar el centre en el qual escolaritzaran a les
xiquetes i xiquets. Una decisió que no sols té implicacions
educatives, sinó socials, i fins i tot ambientals. L'opció per
centres privats, allunyats del lloc de residència, impliquen una
total dependència del vehicle privat per als desplaçaments de
xiquetes i xiquets, desvinculant-se de la trama vital dels seus
barris.
Els
nostres barris i la nostra ciutat formen part i reflecteixen un món,
que és plural i divers. Aprendre a viure la interculturalitat des de
xicotet, adquirint habilitats i competències que permeten
relacionar-se amb gent diversa, és un aprenentatge que els servirÃ
al llarg de tota la seua vida. L'escola pública, arrelada en
l'entorn vital de xiquetes i xiquets, els brinda les millors
condicions per a aquest aprenentatge acompanyats per les seues
mestres i mestres.
Els
qui creem en la participació, social i polÃtica valorem enormement
l'espai de participació que és l'escola pública, un dels pocs
à mbits dels serveis públics on des de fa dècades es viu una
experiència de participació. La comunitat educativa, formada per
mares i pares, alumnat, docents i la resta del personal, disposen de
veritables espais de participació i de decisió.
En
el Consell Escolar de Centre, on es decideixen moltes de les
activitats, orientacions i accions que mamprendran els mestres al
llarg del curs. O com es durà el tema del menjador, quins menús,
empreses o activitats es faran en eixe temps i molts aspectes més
interns de cada escola. Des de l'AMPA també es decideixen activitats
o temes i coses a plantejar en el consell escolar per tal de millorar
aquells aspectes que es vegen necessaris.
Volem,
necessitem ser partÃcips de l'educació, i en l'escola pública és
on açò és possible. Per això és pública, eixa és la seua
condició que la fa tan diferent i democrà tica: la participació
real en tot el procés educatiu dels nostres fills i filles. No és
fà cil, a participar s'aprén participant, s'aprén de les
dificultats, dels errors, dels entrebancs, però si volem viure en
una societat democrà tica, haurem de participar en ella. I l'escola
és un bon començament, tant per a mares-pares com per a les menudes
i menuts. En l'escola pública tenim les ferramentes que ens hi
permeten poder involucrar-nos i anar decidint com i quina escola
volem. També l'alumnat fent assemblees de classe, elegint als seus
representants al consell escolar, i fent que la participació siga
una cosa real, no simplement un tema burocrà tic. Una escola pública
real, un espai públic educatiu de debat i construcció per a un paÃs
democrà tic, formant alumnat que viu la diversitat dia a dia i que
aprén organitzant-se, participant, decidint.
Et
convidem que tries l'escola pública. A què participes en L'AMPA del
teu centre elegit. A construir col·lectivament amb la resta de la
comunitat educativa. A obrir l'escola al barri amb activitats,
debats, fent partÃcips a les associacions del barri, que el barri
siga també un espai educador. L'escolarització és una etapa molt
important emocionant i engrescadora, no sols per a la gent menuda,
també per a les famÃlies que s'hi involucren per a treballar
conjuntament amb la resta dels membres de la comunitat educativa, amb
qui podem aprendre molt i acompanyar en eixa aventura als nostres
fills i filles. Visita les escoles públiques del teu barri, de la
ciutat. Tria la que consideres que millor s'hi acobla a les vostres
necessitats. I si és en valencià , millor.
El
recent exemple de la Casa Reial, triant un elitista i carÃssim
centre elit al Regne Unit perquè l'hereua del tron curse el
batxillerat pot resultar descoratjador. No obstant això, el que
mostra a les clares aquesta situació és que el compromÃs amb els
valors com la igualtat, la democrà cia i la participació, es
reflecteix clarament en les decisions relacionades amb
l'escolarització de les xiquetes i xiquets. Significa, sens dubte,
optar per una educació millor per a construir juntes una societat
millor.