David
Recatalá,
profesor del Instituto de Educación Secundaria Professor Broch i
Llop (Villarreal, Castellón), asiste
desde el día 23 y hasta mañana a un programa de formación de alto
nivel en la sede del CERN (Organización Europea para la
Investigación Nuclear), en Ginebra. El
objetivo es ampliar
su formación en física, ingeniería y computación
y aprender herramientas para que, una
vez que regrese a España,
pueda llevar este conocimiento de vuelta al aula, fomentando
así las vocaciones científicas y tecnológicas entre sus
estudiantes.
Este docente
ha
podido viajar al CERN gracias a Hidraqua y
Fundación
Aquae, que en 2017 firmó un acuerdo de colaboración con la
Fundación CERN & Society, convirtiéndose así en la primera
institución española en vincularse a esta fundación científica.
David
es uno de los 20
profesores de ciencias y tecnología
de España que han sido seleccionados
para viajar al "corazón" del CERN.
Este
programa formativo está destinado a catedráticos, profesores de
Enseñanza Secundaria y profesores técnicos de Formación
Profesional, de las especialidades de Física-Química, Matemáticas,
Tecnología o Biología-Geología y de las familias profesionales de
Formación Profesional de Electricidad-Electrónica, Sanidad e
Informática-Comunicaciones.
En este
viaje les acompaña el ilustrador Óscar Alonso, más conocido como
72 kilos (@72kilos), que plasmará en viñetas el otro "viaje",
el del conocimiento de estos docentes en el "corazón" del CERN.
Sus característicos dibujos, de trazo sobrio pero con mensajes de
enorme profundidad, servirán para difundir todo lo que ocurra
durante estos días en el mayor laboratorio de investigación en
física de partículas del mundo. Publicista de profesión, este
creativo, que tiene
casi 1 millón de seguidores en Instagram y 210.000 en Twitter, acaba
de publicar su último libro: 'Las vidas que dibujamos' (Plan B).
Según
señala Mikel de Pablo, responsable de Proyectos de Fundación Aquae,
«esta
experiencia en el CERN supone para estos docentes una oportunidad
única de descubrir nuevas formas para inspirar y motivar a sus
alumnos en el acercamiento a la Ciencia, una materia que todavía
sigue asustando a muchos».
Dirigidos
por Jeff Wiener, director de S'cool Lab (Programa de Formación de
Profesores del CERN), los maestros españoles becados están
profundizando, a través de clases
magistrales, conferencias, talleres prácticos, sesiones
de discusión y exposiciones, en el conocimiento de la física de
partículas, la computación, los antiprotones que se producen en la
Fábrica de Antimateria del CERN, la física de neutrinos, la
cosmología o los aceleradores como
el Sincrociclotrón, que utiliza potentes electroimanes para acelerar
partículas cada vez más pesadas y a velocidades crecientes.
Uno de los
experimentos en los que están trabajando estos días es el
desarrollo de una cámara de niebla con la que pueden detectar las
partículas de las radiaciones que todos los días nos llegan del
sol. Además de asistir a clases y talleres, los
docentes también visitan las instalaciones experimentales de este
centro de investigación, incluyendo el acelerador de partículas
construido bajo tierra.
Durante esta
semana, Fundación
Aquae entrevistará a algunos de los físicos y físicas españolas
que actualmente investigan en el CERN,
como la física Isabel Bejar, coordinadora técnica del proyecto LHC
de alta luminosidad de este centro, donde lleva trabajando más de 22
años; o Rafael Ballabriga, experto en tecnologías de detección de
semiconductores. El físico e ingeniero electrónico Javier Serrano,
que actualmente está trabajando en una iniciativa de hardware
abierto; y la física Nuria Catalán, una de las responsables
tecnológicas de CLIC, un nuevo colisionador lineal, también
compartirán sus experiencias en estas entrevistas científicas, que
estarán disponibles
en la website
de
Fundación Aquae. Su objetivo: divulgar las investigaciones del CERN
de la mano de expertos.
Este
programa
tiene como objetivo
fomentar las vocaciones científicas entre sus estudiantes,
animándoles a cursar
carreras universitarias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y
Matemáticas), una opción que en España eligen pocos jóvenes. El
informe 'El futuro laboral de los jóvenes' (basado en 12.000
entrevistas a estudiantes de 16-20 años de nuestro país), publicado
por Educa 20.20 en junio de 2017, revela que en
España solo el 12,9% de los chicos elegirá grados de ciencias, una
rama por la que se decantará únicamente el 8,8% de las chicas. Unas
cifras que contrastan con la demanda al alza de perfiles STEM por
parte de las empresas de nuestro país.
Fundado
en 1954, actualmente el CERN está formado por 22 estados miembro,
y tiene ocho estados asociados, seis observadores y 57 colaboradores.
Por su parte, la
Fundación
CERN & Society
es una organización independiente sin ánimo de lucro, de derecho
privado suizo, con actividad de interés público. Creada
en 2014, su objetivo es apoyar y difundir los beneficios de las
investigaciones del CERN.