Siete años después reabre el colegio Desde
finales del siglo XX la escuela rural ha logrado una revalorización en el
sistema educativo como consecuencia de las políticas de agrupamiento escolar.
Dichos agrupamientos reciben diferentes denominaciones según la comunidad
autónoma en la que nos encontremos, conociéndose en la Comunidad Valenciana y
Aragón como Colegios Rurales Agrupados (CRA) o en Cataluña como Zonas Escolares
Rurales (ZER), entre otros. En la actualidad la Comunidad Valenciana cuenta con
un total de 46 Colegios Rurales Agrupados repartidos a lo largo de todo su
territorio.
Estos
centros están formados por la unión de varios aularios ubicados en diferentes
núcleos de población que funcionan como una única entidad y comparten recursos
tanto materiales como humanos; siempre respetando la indiosincrasia de cada
aulario. Del mismo modo parten de la multigraduación, es decir, grupos de alumnado de diferentes
edades y grados que comparten tanto el aula como las situaciones didácticas que
allí se dan.
El
aulario de Almedíjar, en la comarca del Alto Palancia, forma parte del CRA
Palancia-Espadán, y este curso 2020-2021 ha vuelto a reabrir sus puertas
después de estar cerradas durante 7 años. La reapertura ha sido un claro
ejemplo de la fuerza que puede llegar a tener la participación ciudadana.
En
2019 nació la plataforma “Almedíjar VIVE”, y a día de hoy está consolidada como
asociación sin ánimo de lucro contando con un total de 50 vecinos y vecinas.
Fue creada a partir de la propia iniciativa vecinal para buscar nuevas
alternativas económicas, sociales y culturales, que frenasen el fenómeno de la
despoblación. Del mismo modo, está apoyada por el Ayuntamiento de la localidad y por el Programa de Extensión
Universitaria de la Universitat Jaume I de Castellón, colaborando directamente
con técnicos del «Centro de Estudios de Innovación por la Participación, Heterotopía».
Uno
de los ejes que vertebran el proyecto de dinamización local es la reapertura de
la escuela, cerrada en el curso académico 2013-2014 debido a la falta de niños
y niñas en edad escolar. Este eje vertebrador está sostenido bajo una Comisión
de Educación compuesta por cuatro docentes y una pedagoga del municipio,
familias con alumnos en edad escolar y también por la última maestra que hubo
en la localidad, además del acompañamiento de los técnicos de la UJI.
Poco
a poco se ha ido diseñando un plan para conseguir la reapertura del aulario.
Este plan marca el modelo de una enseñanza integral, en la que se
favorece a alcanzar una autonomía de aprendizaje del alumnado entendida desde
la autogestión del propio aprendizaje, la adquisición de confianza y responsabilidad en la toma de sus decisiones y en
la aprehensión de relaciones inter e intra
personales, sin depender de otras personas. Una escuela en la que se lleven a
cabo multitud de posibilidades didácticas como es el caso de monitorizaciones entre el alumnado,
la utilización curricular del
medio, el intercalado de tiempos-espacios comunes y graduados, la aplicación de
estrategias globalizadoras o incluso la propia integración de la comunidad y
cultura local.
En
el trabajo que se ha llevado a cabo desde la Comisión de Educación resulta
destacable la colaboración
desinteresada de grandes referentes a nivel educativo, que trataron diversas
temáticas en formato de microvideos afines a sus trayectorias profesionales. De
esta manera agradecemos la participación de Delfina Ruíz, maestra jubilada de
la escuela de Olba; Adrià Benet, maestro y director del CRA Benavites-Quart de
les Valls; Odet Moliner y Joan Traver, profesores de la UJI; Sandra Peiró,
directora del CRA Palancia-Espadán y Jordi Marín, profesor del IES Vilafranca y
miembro del fórum de la Nova Ruralitat.
Por
último no hay que olvidarse de esas personas que han dado un importante cambio
a sus vidas y que han apostado plenamente por la vida en un municipio rural.
Pues han comenzado un nuevo modo de vida, en un contexto totalmente diferente
al urbano en el que prima por encima de todo las relaciones sociales entre los
habitantes; y que gracias a ellos y ellas, así como a familias de la misma
localidad con hijos e hijas en edad escolar, Almedíjar ha podido reabrir su
escuela en este atípico curso académico 2020-2021.
Desde la
Comisión de Educación, nos comprometemos a seguir trabajando para lograr una
Comunidad de Aprendizaje junto a las familias de los alumnos y alumnas, y así
trazar un proyecto conjunto; así como para que la maestra que ha venido a
Almedíjar se sienta apoyada y le sea más fácil su adaptación tanto al centro
educativo como a Almedíjar.
Comparte la noticia
Categorías de la noticia