Arranca el primer estudio sobre la percepción de la juventud sobre la Inteligencia Artificial en la Comunidad Valenciana

Todos hemos oído hablar de la Inteligencia Artificial, pero ¿Qué sabemos realmente de ella?, y más aún, ¿Conocemos su potencial?, y por otro lado ¿Qué hay de sus riesgos y enormes beneficios?. ¿Nos hemos parado a pensar en las implicaciones sociales que la puesta en marcha de sistemas que aprenden por sí mismos y que están preparados para la ayuda en los procesos de tomas de decisiones; pueden tener para la sociedad?.

Según todos los expertos en diferentes ámbitos del desarrollo social, la inteligencia artificial va a comportar en el corto y medio plazo, una profunda transformación en prácticamente todos los ámbitos de nuestra vida, quizá de mayor calado de lo que fue en su momento la revolución industrial o la irrupción de la informática e Internet.

Sanidad, movilidad, energía, educación, y administraciones públicas son sólo algunos de los muchos sectores que van a verse inmersos en una transformación profunda de su actividad como consecuencia de la implantación masiva de sistemas expertos basados en IA, no sólo en lo que tiene que ver con la mejora notable de la calidad y eficiencia de los servicios ofrecidos, sino también y como consecuencia de la automatización de ciertos procesos hasta ahora reservados al ámbito puramente humano; se avecina una profunda transformación del mercado laboral vinculado prácticamente a todos los sectores.

Este cambio de paradigma incluye la desaparición (o profunda transformación) de muchos de los puestos de trabajo tal y como los conocemos, al tiempo que posiblemente se desarrollarán nuevas profesiones que aún se encuentran en fase embrionaria o que quizá en muchos casos, ni tan siquiera existen. Según todas las previsiones, este escenario implicará con total seguridad un enorme impacto en las perspectivas laborales de la juventud, y quizá deberíamos empezar a preguntarnos con cierta urgencia, si estamos preparados.

AEDFIA (Asociación Española para la Difusión y Formación social en Inteligencia Artificial), quiere poner el acento en el análisis de las implicaciones sociales que la IA (Inteligencia Artificial), tiene actualmente y va a suponer en el futuro, para la sociedad española y particularmente en en este caso, en el de la Comunidad Valenciana que es donde tiene su sede la asociación.

Desde el punto de vista de AEDFIA, tal y como sucede con casi cualquier nuevo escenario, no se puede llevar a cabo un plan de acción correcto sin el diagnóstico adecuado, de la misma forma que no se puede trazar un camino, si no se conoce el punto de partida y al menos un posible destino.

Por ello, y en lo que tiene que ver con el análisis del grado de preparación y la visión que tiene la juventud de la Comunidad Valenciana, sobre la inteligencia artificial y sobre como creen que va a afectar a su futuro profesional, AEDFIA ha emprendido un innovador y ambicioso proyecto, que pretende analizar ciertas facetas relacionadas con la visión/percepción que de la Inteligencia Artificial y disciplinas como el Big Data, el Machine Learning o el IoT tienen los jóvenes de formación secundaria y formación profesional de la Comunidad Valenciana, para ello ha iniciado el primer estudio sobre la percepción de inteligencia artificial en la juventud de la Comunidad Valenciana.

El objetivo es obtener una primera imagen con cierto grado de nitidez, que permita al conjunto de los actores sociales implicados en acciones formativas, establecer un conjunto de estrategias de anticipación a corto y medio plazo, que den una respuesta adecuada al desafío que como sociedad nos disponemos a afrontar ante la llegada de esta nueva revolución del conocimiento.

La iniciativa está teniendo una gran acogida por parte de numerosos centros de educación secundaria y ciclos formativos superiores de la Comunidad Valenciana, que están colaborando en la recopilación de información para el estudio, lo cual indica sin duda alguna, que el esfuerzo que ha decidido llevar a cabo nuestra asociación, no sólo merece la pena desde el punto de vista social, sino también como factor de sensibilización por parte de la comunidad educativa.

El plazo de inscripción de centros formativos colaboradores en el estudio, permanecerá abierto hasta el día 30 de Marzo de 2020, cualquier centro que lo desee, puede inscribirse como colaborador en la adquisición de datos para el estudio, accediendo al formulario de participación disponible en este enlace .

En la página web de AEDFIA se puede encontrar más información sobre las características técnicas del estudio y los requisitos de participación de los centros educativos.