El projecte d'Aprenentatge Servei de l'escola Santa Cruz de Mislata finalista de la 2a edició dels premis estatals D'ApS

Setmana Cultural celebrada a l"escola Santa Creu de Mislata. EPDA

El projecte d’Aprenentatge Servei (ApS) Memòria dels Conflictes de l’escola Santa Cruz-Mestres de la Creu, Coop. V. de Mislata és finalista de la 2a edició dels premis estatals D'ApS convocats per la red espanyola REDAPS. Cal destacar que L'Aprenentatge Servei (ApS) és una metodologia educativa que combina processos d'aprenentatge i de servei a la comunitat en un únic projecte articulat en el qual els i les participants aprenen alhora que treballen en necessitats reals de l'entorn amb la finalitat de millorar-lo.

Aquest projecte va desenvolupar-se a l’etapa d’ESO d'esta escola de Mislata durant el curs 2015-2016. Aquest doble reconeixement, com a projecte finalista i com a mereixedor de la menció singular de “Promoció dels Drets Humans”, culmina una trajectòria de treball amb la metodologia de l’ApS desenvolupada al llarg dels darrers cursos per l’escola de la Creu de Mislata. Aquest centre és un centre laic i pluralista amb un projecte educatiu basat en la inclusió educativa i impregnat de la diversitat cultural del seu alumnat. L’escola està catalogada com a Centre d’Acció Educativa Singular (CAES).

El lliurament de premis i reconeixements tindrà lloc a la IX Trobada estatal de la REDAPS que tindrà lloc a Gijón el pròxim 18 de novembre.

Com a objectiu general, el projecte plantejava promoure en l’alumnat una reflexió general sobre els factors que en diferents contextos són generadors de conflictes i sobre les conseqüències polítiques, socials i humanes que aquests ocasionen. El projecte, el van dur a terme 25 alumnes de 4t d'ESO.

Dues institucions de l'entorn de l’escola van actuar com a entitats socials col·laboradores del projecte: el Centre de Dia per a Persones Grans Dependents “Arniches” i el Centre d'Acollida a Refugiats (CAR) de Mislata. Es va partir dels testimonis de vida aportats per usuaris i residents d'aquestes entitats, caracteritzats per les seues experiències personals diverses en situacions de conflicte.

Així, usuaris del Centre de Dia van compartir amb els alumnes les seues vivències de la Guerra Civil i la postguerra, mentre que residents del CAR van donar testimoni dels conflictes en els seus països d'origen.

Tota la informació i materials diversos recollits s'han recollit en sengles blocs: “Refugiats: història d’un viatge inesperat”, per a l’actuació amb el CAR, i “De joves a vells” per a l’acció amb el Centre de Dia “Arniches”.

Com a destinataris del servei realitzat, a l’actuació amb el CAR van participar 20 residents d’aquesta entitat. Les persones residents al CAR són sol·licitants de la condició de refugiat o asilat que no tenen mitjans econòmics per atendre les seues necessitats i les de la seua família. A l’actuació amb el Centre de Dia es va comptar amb la participació de 15 usuaris. Els usuaris van ser ancians en situació de dependència que van participar amb l'autorització expressa de la seua família.

Des dels seus inicis, els projectes i experiències d'ApS que l’escola de Mislata ha dut a terme han adoptat una perspectiva comunitària. Per això, sempre s'ha definit l'entorn immediat del centre (el barri de la Creu de Mislata i els seus voltants) com a àmbit d’actuació dels projectes i en tots ells s'ha comptat amb la implicació activa d'entitats socials de l'entorn.

Són les característiques sociològiques pròpies de l'entorn de l’escola les que plantegen una sèrie de necessitats de tipus comunitari on la realització en xarxa de projectes d'ApS s'ha revelat com una ferramenta eficaç per a enfortir les relacions entre distints agents i fer possible una vivència compartida de construcció de comunitat.

Els projectes d'ApS realitzats han reforçat el compromís social del centre educatiu amb el seu entorn i l’han fet interactuar d'una manera constructiva amb diferents agents socials a partir de l'objectiu compartit de millorar les condicions sociocomunitàries d'aquest entorn comú.