Presentación del estudio en la sede de EDEM. EPDA
Los padres de Comunidad
Valenciana se encuentran entre los más satisfechos de España con la
educación que reciben sus hijos: un 67,2 por ciento considera que
existe en la Comunidad una oferta adecuada educativa, frente a un 61
por ciento de media nacional. Además, se reconocen activos en el
asesoramiento de sus hijos y más del 60 por ciento de las familias
ha tenido una conversación con sus hijos acerca de la conveniencia
de elegir una carrera STEM.
La Formación Profesional
sigue siendo el ‘patito feo’ de la educación, al menos en el
concepto de los padres de los alumnos. Sin embargo, los padres de
Comunidad Valenciana tienen más conocimiento y valoran ligeramente
mejor la FP que en el resto de España (57’5 frente a 54’7 por
ciento). En todo caso, siguen siendo pocos los padres que reconocen
haber hablado con los orientadores y tutores de sus hijos acerca de
la posibilidad de que estos estudien FP: este porcentaje en C.
Valenciana es apenas un 27,9 por ciento de los padres declarando
haber tratado con los orientadores la posibilidad de que sus hijos
estudien FP, frente a un 22 por ciento de media nacional.
Estas son algunas de las
muchas conclusiones de un estudio realizado sobre el papel que
padres, madres y tutores ejercen sobre sus hijos entre cuatro y
dieciocho años. Con diecinueve mil muestras en toda España, de las
cuales 1.660 son de la Comunidad, el estudio, realizado por el foro
de investigación periodística Educa2020 en colaboración con la
Fundación AXA y Sigma Dos, además de la Consejería de Educación
del Gobierno Valenciano y EDEM Escuela de Empresarios, supone la
realización demoscópica más ambiciosa en su campo realizada jamás
en nuestro país y en esta Comunidad por entidades privadas.
Quienes responden a la
encuesta son, en mucho mayor porcentaje las madres, con edades de
entre 42 y 62 años y con estudios superiores. En C. Valenciana, el
52,1 por ciento de las familias tiene un hijo. Esto, y el hecho de
que resulta evidente que los padres cada vez tienen los hijos más
tarde, pone de relieve que el problema de la pirámide poblacional se
agudiza en España.
Los padres de Comunidad
Valenciana, como la mayoría del resto de las Comunidades, se
inclinan por el Bachillerato de Ciencias para sus hijos (40’8 por
ciento frente a la media nacional del 39 por ciento), en detrimento
de los bachilleratos tecnológico –uno de los porcentajes más
bajos de España-- y humanístico. Sin embargo, en bachillerato de
Ciencias Sociales destaca muy por encima de la media, donde el casi
el 32 por ciento de los jóvenes lo cursan, frente al 22 por ciento
nacional.
La encuesta incide en la
valoración de los padres sobre la Formación Profesional, que algo
más de la mitad de los encuestados piensa que aún tiene mala
imagen, aunque en Comunidad Valenciana la valoración positiva es,
como más arriba se indicaba, algo superior a la del resto de España.
Los estudios anteriormente realizados por Educa2020 y la Fundación
AXA muestran que la oferta laboral de las empresas se dirige
fundamentalmente hacia la FP. En
C. Valenciana, los estudiantes de FP superior se decantan en los
primeros lugares por carreras de animación de actividades físicas y
por integración social. Los que estudian FP de grado medio se
encaminan hacia la gestión administrativa y técnicos en actividades
comerciales.
En esta línea, Josep Alfonso,
director de la Fundación AXA, destaca que “la
adecuación de la formación a las necesidades económicas de un país
es clave para el crecimiento, de ahí la necesidad de revalorizar e
impulsar la Formación Profesional en España”.
El estudio ha sido presentado
este martes, 9 de julio, en la sede de EDEM Escuela de Empresarios, y
ha contado con la participación de su directora del Centro
Universitario, Lucía Egea, quien del informe subraya la importancia
que supone para los jóvenes la opinión de sus padres a la hora de
elegir sus estudios. “Elegir
un grado es una decisión importante, ya que supone una inversión de
tiempo de cuatro años. Desde EDEM focalizamos nuestra oferta de
grados para que lo puedan aprovechar al máximo potenciando el
talento y desde una óptica diferencial: el 50% de la enseñanza es
en inglés, se realizan prácticas en empresa todos los años, se
incentiva el pensamiento creativo y la curiosidad y se enseñan soft
skills, competencias universales y necesarias para cualquier
posición. Además, contamos con un amplio sistema de becas”,
afirma.
Esta macroencuesta es la
cuarta que dirige el Foro de investigación periodística sobre temas
educativos Educa2020 y la Fundación AXA, en esta ocasión con el
asesoramiento y la certificación técnica de Sigma Dos. El primer
sondeo se realizó en 2016, entre nueve mil universitarios; el
segundo en 2017, entre doce mil ochocientos estudiantes de
Bachillerato y FP; y el tercero en 2018 trataba de averiguar por qué
las empresas (2.500 muestras) no encuentran candidatos adecuados para
sus ofertas de puestos de trabajo.
Con este cuarto sondeo,
realizado en Comunidad Valenciana con la ayuda de la Consejería de
Educación y EDEM Escuela de Empresarios, a los padres, madres y
tutores de alumnos desde primaria a final del Bachillerato, se cierra
el ciclo de estudios que Educa2020 lleva siete años elaborando.
Próximamente, este Foro, con el auspicio de la Fundación AXA,
publicará un estudio comparativo de los cuatro trabajos, que se han
desarrollado durante casi cinco años y que, en total, han recabado
la opinión de cuarenta y tres mil personas en todas las Comunidades
Autónomas españolas entre universitarios, estudiantes de
Bachillerato y de FP, empresas y padres.
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