Los Colegios Oficiales de Trabajo Social de Valencia y Castelló se oponen a la modificación de la Ley de Servicios Sociales propuesta por PP y Vox

Los Colegios Oficiales de Trabajo Social de València y de Castelló declaran públicamente su oposición a la modificación del apartado 3 del Artículo 64 de la Ley 3/2019, de 18 de febrero, de Servicios Sociales Inclusivos de la Comunidad Valenciana; una medida que ha estado propuesta por el Partido Popular y Vox, integrantes del actual gobierno autonómico, y que implica incorporar profesionales de la pedagogía a los equipos básicos.

Desde el COTS València y Castelló argumentan que este cambio no responde a una intención de cumplir los objetivos de la figura básica de la intervención social, dado que los y las profesionales de la pedagogía no tienen una formación específica sobre Servicios Sociales ni tampoco las correspondientes funciones reconocidas en sus estatutos. Sin embargo, los COTS de València y Castelló matizan que este colectivo profesional sí tiene una presencia necesaria como figura complementaria en otros ámbitos de la acción social.

Asimismo, los dos colegios destacan que esta ley se construyó desde la participación y que ningún ayuntamiento o entidad del tercer sector planteó la inclusión de pedagogos y pedagogas como una figura básica de los Servicios Sociales. Además, la propuesta de modificación establece que se podrán cambiar las composiciones de los equipos profesionales según particularidades locales, lo cual entra en conflicto con la voluntad general al crear la ley: establecer figuras básicas iguales en Sanidad y Educación para garantizar una homogeneidad en atención y derechos de la ciudadanía.

Con todo, los Colegios Oficiales de València y de Castelló quieren recordar que la única carrera universitaria que se ha formado en la acción social y tiene un departamento propio dedicado a los Servicios Sociales es el Trabajo Social y que, en todo caso, habría que emplear los recursos a reforzar la presencia de profesionales de esta disciplina, puesto que pueden ofrecer la atención primaria, el diagnóstico y el acompañamiento adecuados como figuras básicas.