Padres Católicos valencianos y YoLibre.org, contra el modelo único educativo que sugiere la ministra Celáa

En la misma línea en que se han manifestado ya las principales instituciones educativade ámbito nacional, FCAPA considera que la libertad de enseñanza proclamada en el art.27 de la Constitución Española no puede revisarse a partir de una cita parcial y erróneade una Sentencia del Tribunal Constitucional de 1981, sacada de su contexto. Con sus declaraciones, la Señora Ministra se coloca fuera del consenso constitucional y de lo establecido en la más reciente jurisprudencia del Tribunal Supremo y en las sentencias del propio Constitucional, especialmente la 31/2018, de 10 de abril.

Sus valoraciones de la Sentencia 5/1981, así como buena parte de la reforma educativa que propone, se encuentran en las antípodas de la mencionada Sentencia 31/2018. Esta Sentencia avala que el derecho de los padres a elegir la formación religiosa y moral para sus hijos va de la mano del derecho a la elección de centro escolar. El derecho de los padres a la elección de centro docente es una vertiente específica del derecho a la educación. La existencia de diversos tipos de centros, con su carácter propio e ideario, es una muestra del pluralismo educativo, y precisamente los centros de iniciativa social, confesionales o no, son la condición de posibilidad del ejercicio de ese derecho por las familias. Cuando la mayoría de los padres elegimos, en uso de nuestro derecho, un determinado centro para nuestros hijos, o una determinada opción pedagógica,no lo hacemos por capricho o por buscar un privilegio o por prejuicios, lo hacemos por coherencia con nuestras convicciones, ya sean éstas mora-les, religiosas, filosóficas o pedagógicas. Y el ejercicio de ese derecho debe ser garantizado por el estado, en aplicación del art. 27.3 de nuestra Carta Magna y de diversos tratados internacionales suscritos por España.

FCAPA seguirá trabajando cívica, pacífica y democráticamente en la defensa de la libertad de enseñanza y de los derechos de los padres como primeros educadores de sus hijos.La Federación utilizará todos los medios que el Estado de Derecho pone a su disposición para defender nuestra libertad y derechos. FCAPApone a disposición de sus asociaciones federadas toda la asistencia e información que precisen en este sentido.

YoLibre.org: 'no puede haber libertad de educación cuando el sistema solo plantea un único modelo educativo'

Las recientes declaraciones de la Ministra de Educación en funciones, Isabel Celaá, en el transcurso de un congreso educativo tampoco han pasado desapercibidas para YoLibre.org, una iniciativa social a la que se han sumado ya más de una docena de asociaciones y colectivos de distinta índole, pero con un objetivo común: reivindicar una libertad de educación real, 'algo que no se conoce en nuestro Estado con el actual y único modelo educativo que existe,' señalan desde YoLibre.org.

Desde la propia plataforma se apunta que: 'una sociedad plural como la actual precisa de un sistema educativo plural. Y plural significa con diferentes opciones de centros y modelos educativos. Si no hay diferentes opciones no hay pluralidad y no puede ejercerse la libertad'.

En YoLibre.org se reivindica que la libertad significa que todas las familias puedan elegir, y no solo aquellas que por nivel de renta puedan pagar. El actual sistema, al igual que el de hace 70 años, tiende a que solo las familias con buen nivel de renta puedan elegir. Cuando se dice 'el que quiera otra educación que se la pague' se está atentando contra la igualdad de oportunidades, dado que se está diciendo que solo quien tenga dinero pueda elegir.

YoLibre.org, defiende el sistema público de educación, necesario y clave en el desarrollo de un país, pero no por ello que sea el único y sin alternativa, o que la alternativa sea solo para el que pueda pagarla. La iniciativa social como alternativa al sistema público genera pluralidad y puede integrarse en un modelo de gratuidad para todas las familias.

Responsables de la plataforma afirman que: 'el hecho de que exista una alternativa no obliga a nadie a que la elija. Que existan varias opciones de formación moral y en valores no obliga a nadie a que elija una opción en concreto, pero sí abre la puerta a decidir. Sin embargo, que exista una única propuesta educativa y moral sí genera un marco de obligación y elimina así el ejercicio de la libertad en su sentido más esencial'. Si el gobierno de turno, el que fuere, domina todo el sistema educativo estamos poniendo en las manos de los políticos la mayor arma para la ingeniería social que existe: el control de la educación de nuestros hijos, defienden desde esta organización social.

YoLibre.org es una iniciativa social surgida para reivindicar para todas las familias españolas el pleno derecho a la libertad de educación. Pensamos que hay que trabajar por una libertad de educación real y una igualdad de oportunidades real.

Pensamos que un sistema educativo abierto y con diversidad de centros y modelos es clave para la mejora de la educación en España. Los sistemas abiertos y plurales, tal y como demuestran las estructuras educativas de varios países de Europa, generan alicientes para la mejora de los centros, de los docentes y de los estudiantes. Un sistema basado en un único modelo de educación hace imposible la libertad real y la mejora real. Un sistema único en una sociedad diversa y plural supone un freno al desarrollo y una limitación a los derechos de las familias.

En YoLibre.org se defiende que la educación siempre supone dos dimensiones: por una parte, la enseñanza técnica de unas disciplinas y por otra, la enseñanza de las bases morales y culturales que ayudarán a crear la identidad personal de nuestros hijos. La primera dimensión es importante para su futuro profesional, pero serán las enseñanzas morales y culturales las claves para formarlos como personas.

YoLibre.org aboga por que sea la familia la que elija libremente, sin limitaciones económicas o sociales, el tipo de educación que prefiere. Por ello defendemos que existan centros laicos para aquellos que quieran elegirlos, centros con ideario propio para aquellos que los prefieran, centros bilingües para aquellos que pongan en ese aspecto su preferencia, centros con metodologías innovadoras para aquellos que creen que eso ayudará más a los perfiles de sus hijos... Y será la diversidad de centros o de itinerarios dentro de un mismo centro la que permita a las familias elegir lo que prefieren, y esa elección no puede estar condicionada por su nivel de renta o por el lugar en el que viven