Sistemas de acceso a la función pública docente

En muchas ocasiones nos trasladan preguntas referentes al acceso a la función pública docente en nuestra comunidad, preguntas referentes a requisitos y sistemas de acceso. La respuesta es clara, o bien a través de oposiciones o bien a través del sistema de adjudicaciones de difícil cobertura.

Si nos centramos en las oposiciones, los requisitos para opositar los marca la convocatoria de turno que regula este sistema selectivo. Básicamente hay que poseer la titulación correspondiente y estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica. En el cuerpo de maestros la titulación que se pide es lógicamente la de Magisterio y están exentos de acreditar la citada formación pedagógica (antiguo cap, máster del profesorado…). 

En los demás cuerpos, por ejemplo secundaria, música y artes escénicas, EOI… estar en posesión del título de doctor, licenciado, ingeniero, arquitecto, grado u otros títulos equivalentes a efectos de docencia, nos abre la puerta a opositar por la especialidad que se elija, es decir, un licenciado en matemáticas podría opositar a piano; la propia oposición será el proceso que determine el dominio de la citada especialidad.

Además, en la Comunidad Valenciana hay que poseer el requisito lingüístico del valenciano para poder opositar, acreditan este requisito las personas que posean el certificado de nivel C1 de conocimientos de valenciano de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià (JQCV) o equivalentes. 

También pueden acreditar la competencia lingüística mínima aquellas personas que dispongan del C2 de conocimientos de valenciano, del Certificat de Capacitació per a l’Enseyament en Valencia o del Diploma de Mestre de Valencià. Normalmente en los procesos de oposición hay una prueba previa para que las personas inscritas y que no posean este requisito, tengan una oportunidad de obtenerlo y poder opositar.

De forma resumida estos son los requisitos para opositar, aunque la convocatoria matizará más lo expuesto anteriormente. Por tanto, la oposición es una vía de entrada a la función pública docente, si obtenemos plaza nos convertiremos en funcionarios en prácticas y posteriormente de carrera y si no podremos entrar en bolsa. 

• Si no estaba en bolsa y apruebo la oposición sin plaza.
• Participo en las adjudicaciones de inicio de curso.
• Si no estaba en bolsa y suspendo la oposición.
• Entro en bolsa si me presento por mi especialidad.
• No entro en bolsa si me he presentado por otra especialidad diferente a la mía (acreditar poseer los títulos específicos requeridos en las correspondientes bolsas de trabajo).
• También el proceso de adjudicaciones de difícil cobertura es una vía para comenzar a trabajar como docente y entrar en bolsa.

En estas adjudicaciones que se realizan por sorteo y teniendo en cuenta un orden de prioridad (los integrantes de las bolsas docentes adjudican antes que los que no están en bolsa), se ofertan una serie de plazas que no se han cubierto en las adjudicaciones continuas. Normalmente se publica la oferta de plazas los jueves y los interesados pueden realizar la solicitud telemática a las plazas que quieran optar. Los requisitos están marcados para cada especialidad en el apartado de difícil cobertura de Conselleria: https://ceice.gva.es/es/web/rrhh-educacion/adjudicaciones-de-puestos-de-dificil-cobertura

En estas adjudicaciones también es necesario el requisito del valenciano para todos los cuerpos y de formación pedagógica para los cuerpos que corresponda. Los requisitos de titulación deben ajustarse a lo que se pide para cada especialidad y el aspirante adjudicado en primer lugar deberá aportar en la Dirección Territorial la documentación correspondiente. En caso de que la documentación aportada no se ajuste a lo establecido se pasará al siguiente de la lista y así sucesivamente. Las personas que no estaban en bolsa y que comienzan a trabajar en una plaza por difícil cobertura, al terminar esa sustitución o vacante se quedarán incorporadas en la bolsa correspondiente.

En resumen, estas son las dos vías para acceder a la función pública docente en los centros dependientes de la Conselleria de Educación. Son procesos que tienen margen de mejora y por ello CSIF ha realizado numerosas aportaciones en las diferentes mesas de negociación con esta finalidad.