En la imagen, varias jóvenes consultan sus respuestas tras un examen. EFE-Manuel Bruque-Archivo
Un 82,9% de los docentes de la Comunitat Valenciana considera que las distintas administraciones no apoyan suficientemente la escuela pública frente a la "privatización de la enseñanza" y un 78,3 % denuncia que no cuenta con los recursos necesarios para ofrecer una educación de calidad.
Además, un 92% asegura que las actuales ratios en el aula no permiten una atención adecuada a la diversidad del alumnado, según el estudio sobre el malestar docente realizado por los sindicatos de la enseñanza STEs y difundido este lunes.
Dicho informe refleja asimismo que la burocracia resta tiempo a la labor docente, según el 95,4% de los encuestados; y un 76,8% señala que el exceso de jornada laboral está afectando a su conciliación familiar y situación emocional.
El estudio analiza también el clima de trabajo en las aulas, y un 83 % de los docentes afirma que es conflictivo y/o complicado; un 84,5% manifiesta que se están incrementado las agresiones verbales y/o fÃsicas por parte del alumnado y un 77,5 % señala que están aumentando las de las familias.
Preguntados también sobre si consideran que la sociedad valora su trabajo como docentes, un 88,5% señala que no, y un 82,2% afirma además no sentirse respaldado por la Administración educativa.
El estudio aborda también los salarios del profesorado, y en la Comunitat Valenciana un 95 % señala que no se ha revalorizado lo suficiente y no es acorde a la subida del IPC de los últimos años; un 93,9 % considera que no es adecuado y un 57,1 %califica su trabajo de "digno y adecuado".
Los valencianos, entre los más crÃticos
En comparación con otras Comunidades Autónomas, la preocupación del profesorado por falta de apoyo a la enseñanza pública es mayor en Galicia, Aragón, Cantabria y Comunitat Valenciana que en Castilla La Mancha, Baleares, Canarias o Cataluña, donde solo alrededor del 60 % del profesorado encuestado opina asÃ.
Además, cerca del 75 % de los docentes considera que no cuenta con recursos necesarios, como espacios o material, para ofrecer una educación de calidad, y en este sentido los profesores catalanes, madrileños, andaluces y extremeños son los más crÃticos: ocho de cada diez hacen esta afirmación.
El profesorado asturiano y cántabro es el más satisfecho con los recursos que disponen en sus centros y casi cuatro de cada diez señala que son suficientes.
No obstante, el profesorado de Extremadura es el que considera peor el clima de trabajo en las aulas y el 90 % de los encuestados afirman que es "complicado". Precisamente los docentes extremeños y navarros son los que acusan un crecimiento mayor de las agresiones fÃsicas y/o verbales del alumnado, que de forma generalizan apuntan ocho de cada diez profesores y profesoras.
En general, la inmensa mayorÃa de los docentes de España señala que el principal malestar se debe a la excesiva burocracia, aunque en Euskadi las principales preocupaciones se centran en el elevado número de alumnos por clase, en la falta de recursos para atender a la diversidad de alumnos y en la pérdida de poder adquisitivo.
La falta de actualización de los salarios también son los principales malestares del profesorado de Aragón, la Rioja, Cantabria y Cataluña.
