Una de las actividades realizadas en el proyecto Vibrant Pharmacology. -EPDA"Vibrant Pharmacology, un aprendizaje de por vida y para la vida", es el tÃtulo del proyecto de innovación docente que han desarrollado las profesoras del Grado en Medicina de la Universidad CEU Cardenal Herrera
A través de vÃdeos, imágenes, dinámicas o sesiones clÃnicas, los estudiantes han ido descubriendo similitudes entre conceptos básicos y la respuesta emocional que experimentamos ante diferentes situaciones, el impacto de nuestros actos y gestos en los demás o la importancia de regular nuestras emociones para aumentar el bienestar personal. Además, en las sesiones clÃnicas con pacientes reales, los futuros médicos han podido estudiar la medicación y problemas de salud y, posteriormente, presentar un estudio en términos de necesidad, efectividad y seguridad de los medicamentos, además de una propuesta de intervención para cada caso.
De este modo, el proyecto ha permitido realizar un paralelismo entre contenidos puramente farmacológicos y herramientas emocionales, con el doble objetivo de facilitar el aprendizaje y desarrollar en los futuros médicos una inteligencia emocional necesaria para su desarrollo profesional y personal.
"Además de facilitar la comprensión de los contenidos de la asignatura Pharmacology, ha permitido a los estudiantes adquirir competencias emocionales que son fundamentales para el trabajo y la relación con los pacientes y con otros profesionales de la Salud", ha subrayado la profesora Mª Dolores Guerrero.
Por su parte, Raquel Carcelén ha coincidido en señalar que"el desarrollo de competencias emocionales es un factor importante para el éxito profesional y personal.Estudiantes que poseen unas buenas competencias emocionales sufren de menor agotamiento y estrés, y se enfrentan a las dificultades y retos con una actitud más positiva".
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