Indistintamente del momento histórico en el que nos encontremos, la
educación siempre será uno de los pilares fundamentales de la sociedad
, y por tanto un tema muy importante para cualquier nación, entre ellas España, paÃs en el que finalmente y tras diversas discusiones y controversias, se aprobó el pasado 23 de diciembre, la que serÃa su 8ª ley educativa de la democracia, la LOMLOE (Ley Orgánica de modificación de la LOE), también conocida como "Ley Celaá", con el apoyo de los partidos nacionalistas (177 votos a favor), el rechazo de la derecha (148 votos en contra) y 17 abstenciones.
Su aplicación, que comenzará el curso 2021-2022, supondrá
importantes cambio
s para todos los que forman parte del
ámbito educativo
. Los que han generado mayor controversia a nivel social e institucional son los cambios los que giran en torno a los niveles académicos, la concertada, el idioma castellano, la educación para los valores, la educación especial, la educación diferenciada y la religión.
Hay que tener en cuenta que los cambios siempre hacen mover los
cimientos de cualquier estructura y eso genera crisis
, que aunque para algunos puede ser sinónimo de caos o angustia, en realidad el cambio es una constante de estos tiempos y debemos aprender a tomarlo como una oportunidad para continuar evolucionando y mejorar, por lo que es importante tener en cuenta cuáles son esas principales modificaciones que se le han realizado a la LOE, para
poder abordarlas
de la mejor manera.
La LOMLOE contiene una serie de medidas en pro de disminuir el Ãndice de repetición de cursos, y elevar el número de alumnos que logren un tÃtulo y continúen sus estudios, tanto en la educación secundaria obligatoria (ESO) como en la secundaria superior (Bachillerato y Formación Profesional).
Únicamente
se podrá
repetir dos veces en toda la educación obligatoria
, lo cual permite promocionar en ESO sin un lÃmite especÃfico de suspensos siempre que el grupo docente lo acuerde.
El
Bachillerato
podrá cursarse ahora en
tres años
y se podrá obtener el tÃtulo con un suspenso, a su vez, se dará mayor flexibilidad de acceso a la FP media. Esto de promocionar un curso con suspenso, si bien puede ser visto por algunos como una medida de apoyo al alumno para ayudarlo a avanzar, también es cierto que puede desmotivar al estudiante meritorio que se esfuerza por estudiar y aprobar su curso de manera satisfactoria, por lo que hay que tener cuidado con este tipo de medidas.
La red pública será ahora el eje de la educación, en detrimento de la concertada, a quien la LOMCE anteriormente le permitÃa aumentar plazas y centros a petición de los padres. Tampoco se otorgarán terrenos públicos para el funcionamiento de colegios privados, y se controlará la exigencia de cuotas obligatorias. Para el proceso de admisión se terminará con el distrito único y se dará prioridad a la cercanÃa, la renta y la presencia de hermanos en el centro. Se intentará evitar la segregación, por medio del reparto equilibrado de alumnos con necesidades de apoyo educativo y a su vez se prohibirá el concierto en centros que separen por sexo. Todas estas
medidas
pueden ser consideradas como
prohibitivas de la libertad de elección
, aunque haya quienes argumenten que
promueven la igualdad
.
La nueva Ley ya no califica el castellano como lengua vehicular de la enseñanza. Se permitirá a las autonomÃas fijar entre el 50% y el 60% del currÃculo. Por otra parte, la Religión quedará sin valor académico; la Historia de la FilosofÃa volverá a ser una materia obligatoria en segundo de Bachiller; y habrá en Primaria y ESO un curso en el que se impartirá una nueva materia, Educación en Valores CÃvicos y Éticos la cual busca fomentar en el alumnado el valor del respeto a la diversidad, desarrollar un espÃritu crÃtico y establecer una cultura de paz, no violencia y cooperación entre iguales. Estas materias que ahora no califican junto a la apertura a nuevas asignaturas, suponen modificaciones en los contenidos curriculares, que deben analizarse minuciosamente para
valorar las ventajas o desventajas
que ofrecen a los niños y adolescentes.
El Gobierno y las autonomÃas fijarán por ley las condiciones y requisitos para el funcionamiento de la educación infantil de 0 a 3 años. Se
aligerarán los contenidos curriculares en general
, y a su vez se
modernizarán los métodos de aprendizaje
en consonancia a las demandas actuales. Además se
promoverá la inclusión
, diseñándose junto a las autonomÃas un plan de acción para que en el menor tiempo posible, se puedan ubicar en los centros ordinarios a la mayorÃa de los alumnos con discapacidad, sin embargo, no se especifica sobre la asignación de un presupuesto para que estos centros ordinarios puedan realizar sus adaptaciones y otorgarle a este alumnado
una educación de calidad.
Los padres, alumnos y profesores tendrán mayor poder para designar el director y la gestión del centro. Cabe destacar, que la aprobación de la LOMLOE se dio con el compromiso de elaborar en el transcurso de un año una serie de
normas que cambien el acceso a la profesión docente y su formación inicial y permanente
, pero esto deja momentáneamente en un limbo, con cierto vacÃo y bajo un escenario de improvisación, a la profesión docente.
En fin, es
una ley que con sus múltiples medidas puede verse como un fomento a la innovación, la creatividad, las competencias digitales y por otro lado como limitadora de libertad y autonomÃa
. Una ley sobre la cual gira un sinfÃn de opiniones a favor y otras en contra, que ha generado mucha polémica, tal vez por ser
la primera vez que un texto educativo legal no admite comparecencias de la comunidad educativa durante su tramitación
, y que ha sido aprobada bajo un contexto de crisis mundial económica, polÃtica y sanitaria, pero que ya quedará en manos de sus ejecutores y receptores el irnos mostrando en el tiempo, durante la aplicación de la misma, sus verdaderos aciertos o desaciertos.
PEDRO ADALID 
