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El informe PISA 2025, elaborado a partir de los datos del Ministerio de Educación, FP y Deportes y valorado por STEs-Intersindical, sitúa a la Comunitat Valenciana entre las comunidades autónomas con peores resultados de España en las tres competencias evaluadas: lectura, ciencias y matemáticas.
Resultados muy por debajo de la media española
En competencia lectora, el País Valencià obtiene 424 puntos, 27 puntos por debajo de la media nacional (451) y ocupa el puesto 15 de las 18 comunidades y ciudades autónomas analizadas. En ciencias, la puntuación es de 450 puntos, también 27 puntos por debajo de España (477), lo que le sitúa en el puesto 16. Y en matemáticas, la Comunitat obtiene 435 puntos, 22 puntos por debajo de la media española (457), ocupando igualmente el puesto 16.
Estos resultados dejan al territorio valenciano solo por delante de Ceuta y Melilla en la mayoría de las competencias evaluadas, y muy lejos de comunidades como Madrid, Asturies o Castilla y León, que encabezan los rankings en las tres materias.
Equidad, repetición y distracción digital
El informe recoge también indicadores de contexto del alumnado. La Comunitat Valenciana presenta una tasa de repetición de curso del 28,6%, superior a la media española (22%) y muy por encima del promedio de la OCDE (7,9%). El índice de distracción digital en el aula alcanza el 32,4%, frente al 29,2% de la media nacional, mientras que la tasa de ciberacoso se sitúa en el 2,6%, por encima también del conjunto de España (1,9%).
El índice de estatus socioeconómico y cultural (ISEC) del alumnado valenciano es de -0,04, ligeramente por debajo de la media española (-0,06) pero por debajo del promedio OCDE (+0,01). Pese a estos datos de contexto, el índice de apoyo docente en la Comunitat es de +0,04, en línea con la media nacional (+0,05).
El retroceso, también a nivel nacional
El deterioro no es exclusivo del territorio valenciano. Según el informe, el retroceso del rendimiento educativo es ya una realidad generalizada en los 90 países analizados por PISA —38 miembros de la OCDE y 52 economías asociadas—, con caídas simultáneas en lectura, ciencias y matemáticas.
En España, la caída resulta especialmente pronunciada en lectura, con una media de 451 puntos, 10 puntos por debajo de la OCDE (461). El retroceso entre 2022 y 2025 fue de 23 puntos, frente a los 15 de la media internacional, y la caída acumulada desde 2015 alcanza los 45 puntos. En matemáticas, España obtiene 457 puntos (6 por debajo de la OCDE), tras haber superado la media internacional en 2022, con un descenso de 16 puntos en el último ciclo. En ciencias, la competencia más resiliente, España logra 477 puntos, 5 por debajo de la OCDE.
El informe constata además una correlación directa entre el origen socioeconómico del alumnado y su rendimiento académico, con una desventaja de hasta 100 puntos para los estudiantes con menos recursos respecto a la media de la OCDE.