No estamos preparados, no estamos preparados para nada de lo que nos ha venido encima. En cierto modo es normal porque lo natural es estar acostumbrado a aquello sobre lo que tenemos rutina y para lo excepcional, nadie está preparado.
Desde luego no estamos preparados para afrontar algo que nos haga tambalear nuestro sistema de vida social y económico, todos pensábamos que iba a venir por una ida de cabeza de Trump o de Putin o del Presidente de Corea del Norte o de China, pero no, ha sido un virus, en plan la guerra de los mundos.
Pero algo que sí que tenía que estar preparada es la Administración Pública. Presumimos de tener unos servicios públicos de calidad y por sus profesionales, lo son ( con excepciones que en todos lados hay), por algunas instalaciones para un uso razonable y normalizado, pero no para la avalancha. Ninguna administración o empresa está preparada para un aluvión numerosísimo de pedidos y en el caso de la sanidad tampoco, es normal que no haya material para tanta necesidad, el problema es que se pudo haber previsto meses antes y no se hizo, razón por la cual, cuando todo esto acabe, se debería investigar si hubo dolo o negligencia.
A nivel escolar es más grave porque la informatización de la educación NUNCA ha sido una prioridad, los objetivos eran lingüísticos y de planes de estudio pero no de infraestructuras, no de medios, motivo por el cual los propios centros y profesores han tenido que crear webs de andar por casa, mandar ejercicios a través de plataformas prehistóricas.
Que la Sanidad no pueda responder es por la oleada, que la educación no esté preparada es por desidia manifiesta de las Administraciones, más preocupadas por la ideología en la educación que por la calidad de la enseñanza.
Al final se ha visto que exigir idiomas como elemento discriminador para acceder a sector sanitario no ha servido para nada y centrarse en destinar dinero en la educación para la misma política en lugar de informatizar la educación tampoco.
Albert Llueca
16 dies de confinament. Segona setmana de telecole com li diu Aitana.
El professorat s'ha vist obligat a adaptar-se i les sessions han hagut de ser modificades per a poder transmetre els coneixements eficientment. És per aquesta raó que la Conselleria d'Educació ha elaborat l'anomenat pla MULAN (Model unificat lectiu d'activitats no presencials) amb l'objectiu de dotar de plataformes i tecnologies necessàries perquè la comunicació entre el professorat i l'alumnat és el més fluida possible.
Si, pareix una bona iniciativa. He d'aplaudir al meu amic Vicent Marzà per esta 'patapum p'arriba' com deia Clemente i que pot servir per a tapar este forat, o no?
Crec que esta crisi del coronavirus i del confinament trau a la llum un gran problema que de segur l'STEPV ja ha denunciat la falta de formació en matèria de tecnologia i espais digitals del professorat.
Pense i sé que les ferramentes que estan dins de MULAN no les varen crear el dia 17 de març ni implementat eixe dia. Eren ferramentes que la Conselleria ja disponia però que no se fea ús d'elles, o no s'obligava si hem permeteu dir-ho així.
Esta clar que el gran problema ha sigut l'adaptació del professorat a este nou paradigma, i perquè no estava adaptat ja? Perquè el professorat no feia servir ja les ferramentes tecnològiques del segle XX (que no del XXI) que ja té la conselleria? I és més perquè als pares i mares ens obliguen ara a comunicar-nos amb el professorat mitjançant una web de famílies de la GVA de la qual no tenim la obligació de tindre usuari i contrasenya? Si, si, cada pare o mare de l'alumnat pot demanar l'accés però no és obligatori, este accés se demana de manera presencial, on ho han de demanar els que encara no ho tenen?
Si, he volgut tirar de les orelles a la visió no tecnològica i digital de l'escola en el territori valencià per evidenciar que açò és un problema de base i que si l'escola pública fora de qualitat açò ja ho haguérem superat. S'han fet canvis però veníem de la cova... això si els concertats i privats que poden usar les seues ferramentes pròpies si que estan a la vanguarda...
Alumnat de primera i de segon?