Elsindicato CSI·F plantea la extensión de la jornada continua, laconvocatoria de oposiciones con un número adecuado de plazas, ladotación de personal administrativo en los centros, la figura delenfermero escolar o la cobertura ágil de las bajas entre lasprioridades del curso 2015-2016 que comienza mañana.
LaCentral Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI·F) confía enque Conselleria de Educación haya adoptado las medidas necesariaspara que los alumnos empiecen mañana las clases “con la plantilladocente necesaria y en las condiciones adecuadas en las aulas”. Encualquier caso, el sindicato realizará un seguimiento exhaustivopara transmitir posibles incidencias a la Administración con elobjetivo de que sean subsanadas con celeridad.
CSI·Freclama una “cobertura ágil de las bajas” en este curso que seinicia, que considera que ha de servir para sentar las bases decuestiones importantes, como la extensión de la jornada continua. Elsindicato plantea que, al igual que ocurre en otras comunidadesautónomas, cada centro pueda elegir el horario que mejor se adapta alas necesidades de padres, alumnos y docentes.
Lacentral sindical también considera necesario reforzar con personaladministrativo los centros públicos de Infantil y Primaria. En laactualidad los directores han de ocuparse de las múltiples tareasburocráticas, lo que les impide dedicar gran parte de su tiempo alabores pedagógicas. Igualmente propone, como ya ha venido haciendoen años precedentes, la dotación de la figura del enfermero escolara todos los recintos educativos.
CSI·Finsistirá durante este curso en la convocatoria de unas oposicionesdocentes con un número de plazas que cubra las necesidades realeseducativas. En los últimos años la tasa de reposición dejubilaciones ha sido muy baja y se ha producido una elevada pérdidade puestos de trabajo. La central sindical reivindica una plantilladocente adecuada y exige que los profesionales que aprueban lasoposiciones obtengan con rapidez destino definitivo y no pasenlustros cambiando de centro, con puestos provisionales.