Añadir El Periodico de Aquí como fuente preferida de Google de forma gratuita.
L'Ajuntament de Paiporta obri a lacomunitat escolar i educativa de la localitat decisionstranscendentals en matèria d'urbanisme. Amb el projecte 'Infànciaamb Paiporta. Petites exploradores de barris', que es presentaràelpròxim 6 de febrer a la Sala Annexa del Museu de la Rajoleria, elconsistori enceta un procés d'investigació i acció participativaal qual estan convocades totes les criatures entre 6 i 12 anys,peròtambé la ciutadania en general. En coordinació amb els centreseducatius, l'Ajuntament vol donar veu als xiquets i xiquetes,sovintoblidats en les polítiques públiques.
Els objectius d''Infància ambPaiporta' són oferir una eina per a avaluar l'estructuraurbanísticade Paiporta, i contribuir a la proposta de polítiquesurbanístiquesque milloren la qualitat de vida de la infància i de les personesdel seu entorn. A més, el projecte, en forma de joc, apropa a lainfància una ferramenta de transformació i educació en polítiquesurbanes i en l'exercici dels seus drets com a ciutadans iciutadanes,lluny d'un àmbit que ha adoptat des de sempre formes vinculades almón adult i a una perspectiva excessivament tecnicista.
El projecte està impulsat per lesregidories d'Educació, i d'Urbanisme, Medi Ambient iSostenibilitat,i es desenvoluparà al llarg dels pròxims mesos. La finalitat és,en paraules del regidor d'Educació, Toni Torreño, "acostar eldisseny del nostre poble als somnis i aspiracions de les xiquetesixiquets, que ens poden oferir una perspectiva diferent i mésajustada a les seues necessitats". En aquest sentit, l'Ajuntamentja havia iniciat junt als centres educatius el projecte de dissenyiexecució dels camins escolars segurs, iniciativa que també esdesenvoluparà en aquest projecte d'Infància amb Paiporta.
Per al responsable d'Educació del'Ajuntament, "el projecte té una doble vessant interessant. D'unabanda, promou la participació, ja que escoltem i atenem lespropostes de la infància del poble i de la comunitat educativa enelseu conjunt, i d'altra, les xiquetes i xiquets aprenen com esdissenya l'urbanisme d'un poble i quins elements es poden variarpera fer realitat les seues demandes".
"Sempre és positiu comptar ambl'opinió de la ciutadania per a dissenyar les polítiquespúbliques,i pensem que les xiquetes i xiquets de Paiporta tenen molt a dirsobre els barris i carrers que xafen cada dia", ha afegit elregidor d'Urbanisme, Pep Val. "Ja ho vàrem fer amb el Pla deMobilitat Urbana Sostenible (PMUS), i amb el disseny del projectepera obtindre fons EDUSI, i els resultats varen ser molt positius,perònecessitem totes les perspectives, també les dels més menuts imenudes", ha conclòs Val.
El projecte va començar el passat mesde desembre amb una primera aproximació a la realitatsociourbanística del municipi per detectar les principals formesd'exclusió i invisibilització de la infància de la vida pública;també una primera aproximació a la comunitat educativa percoordinar el desenvolupament de les diferents fases del projecte,entre d'altres la concreció del calendari de tallers departicipació amb la infància i amb el AMPES.
Tots aquests avanços seran exposats enla presentació que es celebrarà aquest 6 de febrer a les 17.30hores, en la qual també participaran l'arquitecte autor delGulliverde València, Rafa Rivera, i la professora del CEIP Jaume I, InmaCoscollà, en un acte coordinat per les components de NadalVillena,l'empresa d'arquitectura i urbanisme encarregada de portar a termelainiciativa.
La metodologia d'Infància amb Paiportaestà estructurada en cinc fases que plantegen el desenvolupamentd'un procés participat per al disseny i avaluació de polítiquesurbanes a llarg termini, degut a la importància que aquest tipusdeprocesos es plantegen des de l'inici pensant en la seuacontinuïtati la devolució a la mateixa comunitat.
Tot i això, al llarg d'aquest primerany es desenvoluparan solament les tres primeres fases delprojecte,centrades en que xiquetes i xiquets treballen en un procés defiltrei priorització de problemes que viuen dia a dia, i que elspermetràinclús reflexionar per poder aportar noves alternatives ipropostes.