Cadavez más nuestra sociedad avanza a pasos agigantados a nivel digital. Es unarealidad que en nuestras aulas, como docentes, debemos adaptarnos a las nuevastecnologías. Sin embargo, la falta de recursos económicos y tecnológicos en loscentros educativos y la dificultad en formarnos en este aspecto dificultan sunaturalización e implantación en las aulas.
Es verdad que nos encontramos coninstalaciones deficitarias de red de internet en los propios institutos, apesar de que sabemos que es una herramienta poderosa para el aprendizaje. Espor ello que convendría recalcar que para actualizarnos en este sentidoconvendría mayor apoyo en todos los sentidos por parte de la Administración.
Cadaaño se llevan a cabo los premios de la UNESCO para recompensar el uso de lasTIC en educación. Este premio denominado UNESCO-Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa para lautilización de las TIC en la educación pretendevalorar los enfoques innovadores para que la educación genere igualdad deoportunidades y sea más accesible.
Este año la convocatoria para participar enel premio se extendió hasta el 14 de noviembre de 2019 y el tema elegido enesta edición es “la utilización de la Inteligencia Artificial (IA) para innovaren el ámbito de la educación, la enseñanza y el aprendizaje”.
Estos premios seimpulsaron desde 2005 gracias al apoyo del reino de Bahrein para favorecer elacceso digital al aprendizaje, la mejora de la calidad educativa y delaprendizaje. La mayor parte de la población tiene acceso libre a internet yasea en sus propios teléfonos, tabletas, ordenadores o en institucionespúblicas.
En marzo de 2020 tendrá lugar la ceremonia de entrega de premios alos mejores proyectos en la sede de París de la UNESCO. Cada proyecto elegidorecibirá una compensación económica de 25.000 dólares estadounidenses además deun diploma acreditativo y una medalla. Años atrás, algunos de los proyectosseleccionados sirvieron por ejemplo en la India, para facilitar el acceso a laeducación secundaria y superior a más de 46.420 alumnos gracias al acceso aredes o para mejorar en Marruecos la educación de calidad en escuelas deeducación primaria e institutos.
Existen otros premios impulsados por la UNESCO como elPremio de Alfabetización UNESCO-Rey Sejong y el Premio UNESCO-Confucio deAlfabetización, donde La Fundación Elche Acoge de España resultó galardonada enuna anterior edición por su programa “Enseñanza del español como lenguaextranjera para personas adultas inmigrantes”. Este proyecto se basaba enfomentar las clases de español con otros cursos y talleres que incluían elaprendizaje básico de informática, cultura, ocio y ciudadanía. Es por ello queno podemos olvidarnos de las TIC, a día de hoy son un elemento clave en elaprendizaje.
Desconocemos si para esta edición se ha presentadoalgún proyecto en nuestro país, pero consideramos importante que se planteen estasacciones para mejorar nuestra calidad educativa en las aulas. Para ellonuevamente es necesario el apoyo de recursos en nuestros centros públicos y lavoluntad de mejora en este aspecto.