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Sagunt pondrá en marcha durante el curso 2026-2027 el programa STOP BULLYING, una iniciativa del Ayuntamiento que reforzará la prevención, la sensibilización y el acompañamiento ante las situaciones de acoso escolar y los problemas de convivencia en los centros educativos.
El proyecto, impulsado por la Concejalía de Educación, nace con voluntad de continuidad y mejora y bajo el lema 'Porque educar también es aprender a convivir'. La propuesta incorpora recursos específicos para el profesorado y el alumnado, formación para las familias y diferentes acciones de sensibilización.
El Ayuntamiento ha remarcado que el programa no sustituye las funciones de los centros educativos ni de la administración educativa en la investigación y la intervención de los casos concretos de acoso. La función municipal será complementar los recursos existentes, coordinarse con la comunidad educativa y trabajar especialmente en la prevención.
Un videojuego para aprender a detectar el bullying
Una de las principales herramientas del proyecto será una unidad de aprendizaje específica sobre acoso y convivencia, que los centros podrán utilizar en tutorías y actividades con el alumnado.
Entre los recursos previstos destaca un videojuego educativo en el que los estudiantes avanzarán por un entorno virtual mientras construyen y mejoran su propia aldea superando diferentes actividades interactivas relacionadas con la prevención del bullying.
El juego planteará situaciones y personajes con los que el alumnado podrá identificarse, con el objetivo de ayudarle a reconocer conductas de acoso, comprender las consecuencias que tienen sobre las personas que las sufren y saber cómo actuar ante estas situaciones.
El programa también contempla una línea específica dirigida al profesorado, que dispondrá de herramientas digitales para trabajar los contenidos en las aulas y en las actividades de convivencia.
16 sesiones para madres y padres
El segundo gran eje de STOP BULLYING será el acompañamiento a las familias mediante una escuela de madres y padres con 16 sesiones formativas, distribuidas entre los meses de octubre y noviembre y entre abril y mayo.
Los talleres abordarán cuestiones como la comunicación familiar, las normas y los límites, la gestión emocional, la motivación académica, el absentismo, el uso saludable de las tecnologías y la prevención del acoso escolar.
La intención es ofrecer a las familias herramientas prácticas para afrontar diferentes situaciones de convivencia y, al mismo tiempo, reforzar la coordinación entre los hogares y los centros educativos.
La tercera línea del proyecto se centrará en la sensibilización, con materiales y acciones vinculadas al lema de la campaña para visibilizar el compromiso contra el acoso y generar conciencia entre el alumnado y las familias.
Coordinación con colegios e institutos
La coordinación con los centros educativos será una de las bases del programa. La Concejalía de Educación pretende conocer las necesidades de los colegios e institutos de Sagunt para adaptar los recursos municipales y complementar las herramientas que ya utilizan para trabajar la convivencia.
La iniciativa fue presentada en el salón de plenos del Ayuntamiento de Sagunt con la participación del alcalde, Darío Moreno; el concejal de Educación, Raúl Palmero; la coordinadora técnica del departamento, Rosa Dasí, y el representante de la empresa Zynergic, Ernesto Buñuel.
Moreno ha defendido que STOP BULLYING responde a la voluntad de implicar al consistorio en la prevención del acoso escolar y ha remarcado la necesidad de actuar desde el principio e implicar a alumnado, profesorado y familias para detectar estas situaciones lo antes posible.
El alcalde también ha asegurado que el programa "ha venido para quedarse" y que evolucionará a lo largo del curso para incorporar mejoras y buscar una mayor eficacia.
Por su parte, Palmero ha señalado que el objetivo es que la iniciativa tenga continuidad anual en Sagunt. El concejal ha insistido en que el papel del Ayuntamiento es acompañar, coordinar, prevenir y sensibilizar a toda la comunidad educativa, aportando recursos sin asumir las competencias que corresponden a los centros y a la administración educativa.