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¿Puede un libro de texto convertirse en una herramienta para abordar la dislexia? Es la premisa del método que presentará este sábado en Valencia la asociación Trenca-dis, en una jornada dirigida a docentes y familias de alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje.
Trenca-dis, Asociación de Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje de la Comunitat Valenciana, presentará el Método de los nueve pasos, un sistema pedagógico desarrollado por Ángel R. Calvo, investigador de la Universidad de Murcia especializado en intervención educativa en dislexia.
Sin abandonar el contenido curricular
La principal diferencia respecto a otros métodos de intervención es que el alumnado no abandona los contenidos que necesita aprender para realizar ejercicios descontextualizados. Las habilidades lectoras y escritoras se trabajan a partir de los propios contenidos curriculares, convirtiendo los textos del aula en herramientas para intervenir sobre las dificultades de lectura y escritura.
Una experiencia piloto con menores
La jornada permitirá además evaluar la aplicación del método mediante una experiencia piloto. Un grupo de menores será evaluado antes y después de aplicar el sistema, con el objetivo de analizar los resultados y observar el impacto de una intervención estructurada sobre la fluidez, la exactitud y la comprensión lectora del alumnado con dislexia y otras dificultades de aprendizaje.
"El Método de los nueve pasos permite una intervención temprana y medible, que es justo lo que necesitamos para abordar adecuadamente los casos de dislexia", explica Concha Barceló, presidenta de Trenca-dis.
Caída de 58 puntos en el informe PISA
Barceló recuerda que los últimos resultados del informe PISA muestran un importante retroceso en comprensión lectora en la Comunitat Valenciana: 58 puntos menos que en la edición anterior y 27 puntos por debajo de la media española. "Estos resultados no permiten señalar una sola causa, pero sí constituyen una señal suficientemente seria para reclamar respuestas tempranas, sistemáticas y evaluables. Existe un enorme compromiso docente, pero es fundamental ofrecer al profesorado formación especializada, tiempo y herramientas que pueda aplicar en el aula. Y eso es lo que pretendemos con este tipo de jornadas", añade la presidenta de la asociación.
Formación certificada por la Generalitat
La jornada, formación certificada por Trenca-dis como entidad colaboradora de la Generalitat Valenciana para la formación del profesorado, se celebrará el sábado 26 de septiembre en el IES Abastos de Valencia, e incluirá también contenidos sobre aplicación práctica del método, así como gamificación e inteligencia artificial al servicio de la accesibilidad en la pedagogía.