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Recientemente,la psicopedagoga Mar Romera, todo un referente nacional en inteligenciaemocional, impartió una conferencia en este colegio británico donde explicóque “debemos tener muy presente que los chicos aprenden de nosotros. Por eso,lo primero que tenemos que hacer es ser un buen espejo para ellos”.
Teniendo en cuenta que elprofesorado y las familias son el espejo donde los niños se miran para aprender,desde Caxton College perseveran en establecer un fuerte vínculo con toda sucomunidad educativa, de forma que los valores y los mensajes que el colegiotransfiere al alumnado se refuercen e integren en los hogares.
Excelencia emocional compartida
“Es necesario que lasfamilias y los centros educativos nos conectemos con mayor intensidad paraasegurarnos de que trabajamos en el mismo equipo”, asegura Marta Gil, directorade Caxton College. Los niñosnecesitan referentes equilibrados emocionalmente, y si lo encuentran tanto ensus hogares como en el colegio todo funcionará mejor. Por esta razón,desarrollar un programa de actividades anual, que provoque la convergenciaentre las partes, resulta indispensable. “En el colegio contamos coniniciativas como Tardes en las aulas con padres e hijos, tambiéninvitamos a nuestras familias a que vivan experiencias solidarias o culturales ennuestros mercadillos solidarios, exposiciones de arte y ferias delibros para que compartan los mensajes que el colegio traslada a sus hijos.Esto mismo ocurre con las visitas a las actividades extraescolares en las quepueden comprobar cómo desarrollan sus habilidades para fomentarlas en casa. Asímismo, la actividad un café en familia, en la que miembros de dirección charlamosdistendidamente con padres de nuestros estudiantes, está siendo muy bienvalorada. Otra iniciativa que acerca a nuestras familias al colegio es el TeachersAppreciation Day. En definitiva, nuestras puertas están siempre abiertas a lasfamilias del colegio”, detalla Marta Gil.
Decididamente, con esta conexión se genera una comunidad educativa muyenriquecedora en la que los alumnos se sienten seguros y encuentran unaexcelencia emocional común entre sus familias y en su profesorado. En esepunto, su cerebro está mejor preparado para el aprendizaje.
Tecnología: sumando responsabilidades
Para que el uso de la tecnología sea responsable, y se perciba como unaherramienta con un propósito únicamente educativo, Caxton College busca tambiénla implicación de sus familias con el fin de que entre el colegio y los hogareshaya una secuencia educativa. Para conseguir este propósito, este centroeducativo informa y ofrece recursos técnicos a sus familias, como programas querestringen el uso de dispositivos digitales, para que, con el compromiso detodos, se logre un equilibrio entre las bondades de la tecnología, como soportede aprendizaje, y los desafíos que ésta representa. “Trabajamosjuntos como una comunidad unida, bajo el lema One School, One Community,para propiciar el mejor futuroa nuestros estudiantes”, concluye CristinaPérez