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Laemoción se dibujaba en la cara de los jóvenes artistas minutos antes de lainauguración de su primera exposición. Los nervios todavía se notaban más alsaber que Paco Roca, Premio Nacional de Cómic en 2008, iba a conocer y valorarsus trabajos. Pero la llegada del autor de Arrugas,más allá de intensificar esa emoción, sirvió para crear el efecto contrario.Sus palabras fueron un bálsamo para las mentes inquietas de estos jóvenes deentre 12 y 14 años embarcados en esta iniciativa artística.
“Trabajaren lo artístico es una forma de vida. Es muy difícil separarte de tu trabajoporque todo lo que ocurre a tu alrededor influye constantemente y es muy bueno que esoocurra” aseguró Roca ante un grupo de alumnos que disfrutaba escuchando cómo analizabael proceso creativo de sus viñetas. Así mismo, les habló de la importancia dela labor de documentación y de investigación previa a la creatividad. Pero, losalumnos, sobre todo valoraron la precisión de cada dibujo, todos los elementosque se tienen en cuenta en una sola viñeta “a la que le puedo dedicar dos otres día”, afirmó el ilustrador.
Elartista valenciano continuó aconsejando a su joven audiencia. “Es muyimportante que bebáis de otras disciplinas artísticas, como el cine, laliteratura, la música, porque de sus lenguajes podéis encontrar ideas paravuestros proyectos creativos”.
Esteproyecto artístico forma parte del plan de estudios de Secundaria, el cual cadaaño va tomando un cariz más profesionalen aras de fomentar el interés de los alumnos. Tanto es así que la exposición inauguradacuenta con un catálogo y un cartel promocional similar al de cualquierinstitución museística. De hecho hansido ya muchos los acreditados artistas y expertos de arte, como Vicente Todolío José Mª Yturralde, los que se han interesado en previas exposiciones por lostrabajos de los alumnos de este colegio británico.
Enesta edición, los trescientos alumnos que participan en esta nueva muestra, hantrabajado tres temáticas biendiferentes. Los más pequeños se han centrado en las diferencias entre arte abstracto y arte figurativo mediante elproyecto Mood Boxes (cajas con estados de ánimo). Duranteel curso escolar han explorado los elementos fundamentales en 2D y 3D y lasobras de artistas fundamentales como Miró, Kandinsky, Rothko y Mondrian.Gracias a estas aportaciones, los alumnos han elaborado una obra abstracta dentrode una caja de zapatillas. Con estas cajas consiguen transmitir emociones comoel enfado, el amor, la tranquilidad o la pasión. Elresultado ha sido sorprendentemente atractivo.
Porotro lado, una serie de alumnos apostaron por el arte mexicano a partir de latradición precolombina y las llamaradas de modernidad que ofreció el muralismode Diego Rivera y la pintura de Frida Kalho, entre otros. Finalmente los másmayores se centraron en la Naturaleza tomando como referencia aartistas franceses de las primeras vanguardias como Francis Picabia y elsimbolismo previo de Odilon Redon.
Elalcance ha sido muy atractivo, pero el aprendizaje y el conocimiento que hanadquirido han sido todavía mayores. Entodos los casos el discurso mantenido, los lenguajes y las técnicas utilizadas dan muestras de unaenorme madurez a pesar de la edad temprana de los autores.
“Essorprendente el impulso creativo que ofrece este colegio a sus alumnos. Por elresultado de sus obras intuyo que están muy motivados. Ojalá cuando yo iba alcolegio le hubieran dado tanta importancia a las artes”, se lamentó, “porque eldesarrollo del espíritu creativo es un valor añadido y diferencial que van apoder aprovechar en cualquier profesión que elijan”.
PacoRoca se despidió de la Coordinadora de Arte, Liz Edwards, dándole la enhorabuenapor el trabajo realizado con sus alumnos y se permitió la licencia de pedirle,entre risas, que lo aceptara en sus clases de arte. Con ese buen humor y conesa nobleza que desprende, el reconocido artista salió del colegio con unanueva y satisfactoria vivencia.