Profesorado,responsables de centros educativos y personas expertas en coeducaciónhan reflexionado sobre las desigualdades que generan los patiosescolares entre niños y niñas. Florida Universitària ha sido elescenario de la presentación del documental “Patisvius, patis coeducatius”,un trabajo audiovisual que recoge los testimonios y las experienciasde profesionales de diferentes centros educativos de la ComunitatValenciana, que han trabajado en la construcción de nuevasinfraestructuras que promueven la coeducación.
Eldocumental, basado en la tesis doctoral de Sandra Molines, profesorade Florida Universitària, ha sido impulsado por la Associació perla Coeducació y en el proyecto han colaborado Florida Universitària,Caixa Popular y Las Naves.
Elproyecto pretende visibilizar el androcentrismo que aun domina losespacios escolares e invita a reflexionar sobre la necesidad deinyectar una perspectiva feminista, aportando soluciones para generarnuevas dinámicas de juego que promuevan una educación másequitativa.
“Hablamosen masculino, los libros de texto tienen más referencias masculinasexitosas que femeninas, acondicionamos los patios con las actividadesy deportes que habitualmente les gustan a ellos, quedando de estemodo fuera otras opciones más diversas de entretenimiento y derelación”, ha destacado la docente.
Patisvius, patis coeducatiuses un nuevo instrumento de reflexiónpara toda lacomunidadeducativa (profesorado, alumnado y familias) sobre lo que ocurre ensus patios escolares, uno de los principales espacios donde podemosobservar las desigualdades de género entre niñas y niños.
“Eljuego suele estar segregado, los niños juegan con los niños y lasniñas juegan con las niñas. Generalmente los niños ocupan la mayorparte del espacio porque los patios están dando prevalencia a laspistas deportivas y al futbol. Niños y niñas que quedan fuera deeste esquema, también suelen manifestar cierto malestar y exclusiónpor parte de sus iguales”
Eneste contexto, las desigualdades se trasladan, incluso, a lascompetencias que desarrolla el alumnado en función de su sexo, haindicado Molines, quien ha añadido que estas desigualdades abarcanaspectos como las competencias físicas, de control, poder y sumisiónsobre el espacio.“La foto fija que tenemos actualmente de lospatios es injusta. El alumnado no juega conjuntamente, observamos unporcentaje bajo de personas ocupando la mayor parte del espacio,ostentando este privilegio y causando, por ello, un empobrecimientode la convivencia”, alerta la experta.
Aunqueel objetivo principal del documental es que el profesorado incluya laperspectiva de género en su mirada, análisis y usos del patio,también pretende crear nuevas y mayores sensibilidades sobre elimportante papel que tiene este espacio en la socialización delalumnado en un centro educativo.
Elestreno del documental ha contado con la participación de lapresidenta de l’Associació per la Coeducació, Paqui Méndez, ladirectora de Florida Universitària, Victoria Gómez, la especialistaen participación y políticas de igualdad de Las Naves, Sara Verdú,el director de Relaciones Institucionales y RSE de Caixa Popular,Paco Alós, y profesorado de Xúquer Centre Educatiu, el CEIP Jaume Iy La Nostra Escola Comarcal. Finalmente, ha cerrado el acto depresentación, Iván Castañón, director general de CoordinacióInstitucional de la Vicepresidència i Conselleria d'Igualtat iPolítiques Inclusives.